Relatório analítico dos movimentos sociais, culturais e artísticos que acontecem dentro e nas imediações do CMEI

Suzy de Fátima Pires da Silva Relatório analítico dos movimentos sociais, culturais e artísticos que acontecem dentro e nas imediações do CMEI Para dar início a essa análise faço aqui uma referência a Gohn, onde diz que: A educação não formal ocorre em ambientes e situações interativos construídos coletivamente, segundo diretrizes de dados grupos, usualmente a participação dos indivíduos é optativa, mas ela também poderá ocorrer por forças de certas circunstâncias da vivência histórica de cada um. Há na educação não-formal uma intencionalidade na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou trocar saberes. A informal opera em ambientes espontâneos, onde as relações sociais se desenvolvem segundo gostos, preferências, ou pertencimentos herdados. Neste sentido o CMEI de Cocalinho desenvolve alguns movimentos sociais, culturais e artísticos que além de propiciar a participação da comunidade escolar e do próprio município, ainda abre espaço para a comunicação entre os envolvidos no processo de ensino aprendizagem, ou seja, do centro de ensino, das famílias, da secretaria de educação e da comunidade municipal, já que somos um município pequeno o que nos possibilita tal envolvimento. Também a esse respeito Brito se refere aos movimentos sociais como: Os Movimentos Sociais Populares emergiram no contexto social e político brasileiro com uma fantástica capacidade criativa, organizativa e mobilizadora [...], sendo responsáveis por expressivas conquistas que

METROPOLITANAS UNIDAS FICHAMENTO DO TEXTO: (MOVIMENTOS ARTÍSTICO & TAREFA E SIGNIFICADO DA CRÍTICA) NOME: TURMA: 013217B08 PROF°: DALVA ELIAS SÃO PAULO 2014 II – OS MOVIMENTOS ARTÍSTICO Na sociedade contemporânea todas as funções dos artistas era definido pelo mesmo, porém as funções agora eram definidas e estabelecidas pelos artistas tornando-se independentes e responsável, sendo contra os sistemas de formação da sociedade. Assim substituindo o sistema didático…

melhor esse assunto, primeiramente precisamos entender o que é um Movimento Artístico. O movimento é um tema muito estudado na Física, mas também é de grande importância para arte. Em sua obra pode:  Fazer apenas uma alusão ao movimento de corpos;  Usar de certos efeitos para conseguir a sensação ou percepção deste;  Produzir obras que se movam realmente. No…

descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria. c) Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. 1 Vide “Plano de Curso” Etec de Ribeirão Pires Competência: Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Habilidades 1. Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem. 2. Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para…

Professor: Ray MOVIMENTOS ARTÍSTICOS DO SÉC. XX Aluna: N.° : Série: 3° ano Turma: Turno: Matutino Data: 25/03/2013 ÍNDICE 1. Introdução …........................................................................... 2 2. Modernismo…

valores artisticos e culturais, num mundo marcado de violencia, que desencandeou não só duas grandes guerras como também profundas transformações na vida politica e social das sociedades. No período compreendido entre os acontecimentos que geraram a explosão da primeira guerra( 1914-1918 ) e da segunda guerra (1939-1945) que vimos surgir os movimentos artisticos denominados vanguarda. A expressão começou a ser usada na década de 1860, por ocasião do Salon des Refusés (O Salão dos…

cultura visual.  Interagir com as manifestações culturais da sociedade na qual se situa, demonstrando sensibilidade e excelência na criação, transmissão e recepção do fenômeno visual.  Estimular criações visuais e sua divulgação como manifestação do potencial artístico, objetivando o aprimoramento da sensibilidade estética dos diversos atores sociais. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os…

2 1 Dança e Pluralidade Cultural 3 a) Corpo e dança 3 1.1 Relações de gênero 3 1.1.2 Etnia 4 1.1.3 Idade 4 1.1.4 Classe social 4 1.1.5 Deficiência física 5 b) Tempo, espaço e a dança 5 1.1.6 Danças populares 5 1.1.7 Movimentos artísticos 5 2 Dança e Ética 6 2.1 Processos da dança e papeis sociais 6 2.1.1 Repertórios 6 2.1.2 Improvisação 7 2.1.3 Composição Coreográfica 7 2.1.4 Apreciação 7 3 Dança e Orientação Sexual 8 3.1 Transformações corporais na adolescência 8 3.2…

PROFESSORA: JOCENE RAQUEL GUÈRIOS DISCIPLINA: ARTE Conteúdos Estruturantes 1º, 2º, 3º, 4º bimestre superfície, altura, duração, timbre, personagens: expressão corporal, movimento, textura, volume, luz, cor, som, timbre, gestos, espaço, expressões corporais, vocais, movimento. Figurativa, abstrata, figura de fundo, perspectiva, ritmo, melodia, harmonia, representação, figurino, roteiro, enredo, técnicas, contraste, bidimensional, tridimensional, ritmo, jogos teatrais,…

Fundamental e Médio Estrada Principal de Santa Cruz, 5200 Rio Branco do Sul rblpercy@seed.pr.pg.pr FONE: (O41) 9997 – 2364 PROPOSTA CURRICULAR ARTE ENSINO MÉDIO Colégio Estadual Prof. Percy Teixeira de Faria Ensino Fundamental e Médio Estrada Principal de Santa Cruz, 5200 Rio Branco do Sul rblpercy@seed.pr.pg.pr FONE: (O41) 9997 – 2364 1)APRESENTAÇÃO A Arte é uma forma de trabalho, e o trabalho é uma atividade característica do ser humano. Marx definiu o trabalho…