Motivação Na Eja

PEDAGOGIA ADEZILTO CIRIACO DA SILVA HERRISON BARBOSA DE MELO JOSÉ EDINALDO DE SOUSA MARANHÃO OS MOTIVOS QUE LEVAM À EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA TUPANATINGA 2012 ADEZILTO CIRIACO DA SILVA HERRISON BARBOSA DE MELO JOSÉ EDINALDO DE SOUSA MARANHÃO OS MOTIVOS QUE LEVAM À EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA como requisito parcial para conclusão do Curso de…

RODRIGUES, RU 913171 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) ITAJUBÁ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELOISA MARIA DE CARVALHO VILAS BOAS,RU913190 NORIZETE CARVALHO RODRIGUES,RU913171 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório apresentado – à disciplina Estagio – Educação…

Gestalt à Educação Infantil? “[...] quais as possíveis aplicações da Psicologia da Gestalt 'as situações de EJA? Abordamos algumas abaixo: •Dar ao conhecimento e ou resgatar entre os professores de EJA, o conceito de percepção e de como ela pode ser diferente para cada aluno diante e dependente de fatores como experiência anterior, necessidades presentes, interesse pelos estímulos, motivação pessoal e da comunidade, estado emocional do momento, sensibilidade dos órgãos dos sentidos…

Reflexões de observação em EJA 08/05/2013 Nesse dia, foi o meu primeiro contato com a EJA. Fiquei ansiosa desde o momento em que observação foi proposta. Ao chegar na escola, fiquei em uma turma de 6º e 7º ano. Tomei o meu lugar e apenas olhei. Vi rostos cansados e desanimados, mas mesmo assim, vi que cada um ali fazia o melhor. Confesso que estranhei muito, pois achei totalmente diferente das experiências que foram propostas dentro da universidade. Não consegui me comunicar muito bem com

RODRIGUES – RU 386571 TEMA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA PROBLEMA: QUAIS OS PRINCIPAIS FATORES QUE DIFICULTAM A APRENDIZAGEM? FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DA SOLEDADE MARTINS RODRIGUES - 386571 OBJETIVO GERAL: Levar a Instituição Escolar e os próprios alunos a analisar e compreender quais são os principais fatores que dificultam a aprendizagem dos alunos pertencentes á Educação de Jovens e Adultos – EJA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar…

do EJA 1- Você acredita na Educação como Prática da Liberdade? -Sim, pois a educação tem a capacidade de criar autonomia no aluno, fazendo com que a liberdade esteja na forma de pensar do aluno. 2- De que modo a educação se relaciona com a transformação política? -No momento em que ela se preocupa em criar um ser crítico, responsável pelos seus pensamentos e que tem propriedade sobre sua posição e ideias perante a sociedade. 3- O que gerou tantas transformações na modalidade de ensino…

BEZERRA-PROFESSORA DO EJA NA ESCOLA NORMAL E FUNDAMENTAL GAMA E MELO PRINCESA ISABEL-PB O estudo do ensino EJA vem se aprimorando ao longo dos anos e ganhando cada vez mais espaço na Educação Brasileira. Claro que essa modalidade de ensino está longe de competir com o ensino regular que é o mais procurado e frequentado no nosso país, até porque esse ensino tem como foco principal levar as crianças para a escola e fazer com que as mesmas permaneçam nela e terminem seus…

estatístico Minitab. Como resultado foi possível verificar que, mesmo citado pela grande maioria dos autores da escola, o trabalho quando não conflitante com o horário da escola, não é decisivo para a evasão. Fatores como: locomoção, falta de amigos e motivação exercem forte influência para que o indivíduo desista dos estudos Palavras-chave: Evasão escolar. Educação de Jovens e Adultos. Regressão Logística. FICHA CATALOGRÁFICA Martineli, Henrique Cesar.…

ESCOLA MUNICIPAL SÃO VICENTE PROJETO “Motivação”EJA. Saloá - PE Agosto de 2013 Projeto: “Motivação” EJA Projeto: “Motivação” Justificativa É notório que os cursos no ensino noturno apresentam índices baixíssimos de produtividade. A evasão e a repetência são causas consideráveis desse índice, pois, não asseguram a permanência do aluno na escola, sendo então…

observadas duas turmas do Segmento I, Ano 1, do Programa de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA. A pesquisa teve como objetivo diagnosticar as causas que levam as pessoas jovens e adultas a buscarem concluir a educação básica na modalidade da EJA; se há o cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no que se refere ao ensino para esta modalidade e se os resultados alcançados pelas turmas têm sido significativos; se há um trabalho motivador por parte dos docentes e…