Monografias Sobre Dança

partir da década de 30 com estudos sobre a arte medieval e renascentista (L'architettura preromanica e romanica in Italia, 1936; L'architettura del Due e del Trecento in Italia, 1937). Remontam à década de 50 seus estudos sobre Brunelleschi (1951), Gropius e a Bauhaus (1951, traduzido pela Editorial Presença), Beato Angelico (1955), Botticelli (1957). Em 1959 sucedeu a Venturi na cátedra de história da arte moderna, na Universidade de Roma. Publicou numerosas monografias e coletâneas de…

Educação Básica. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. Os PCNs de Arte definem as quatro linguagens a serem incorporadas no currículo escolar das instituições de ensino, as quais são: artes visuais, dança, música e teatro. No entanto, ainda torna-se necessário reafirmar a importância dessa área na formação sociocultural do cidadão. Através das artes temos a representação simbólica dos traços espirituais, materiais, intelectuais e…

São Paulo Ano (folha de rosto) NOME DO ALUNO RA TÍTULO DO TRABALHO Monografia de TCC apresentada como exigência para a obtenção do título de Bacharel em Administração Geral, a Universidade Nove de Julho – UNINOVE, sob a orientação do Prof. Ms. Giovanni Gerson Catellino UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE São Paulo Ano Aluno TÍTULO DO TRABALHO Monografia de TCC apresentada como exigência para a obtenção do título de Bacharel em…

TORRES DA SILVA DIVERSIDADE CULTURAL COM ÊNFASE NO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de intervenção apresentado a Universidade Federal do Piauí – UFPI como obtenção de nota para disciplina Metodologia de Pesquisa em Educação Infantil sobre a orientação da professora mestra Maria de Nazareth Fernandes Martins Floriano – PI 2013 Tema: Diversidade Cultural com Ênfase no Lúdico na Educação Infantil Instituição:…

Orientador Prof. Ms. Nilson Guedes de Freitas Rio de Janeiro 2003 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE BRINQUEDOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-graduação “Lato sensu” em psicomotricidade. Por: Denise Guerra dos Santos 2 “AS BRINCADEIRAS E JOGOS CONSTITUEM AS NOSSAS FUNÇÕES, O…

DE ITUMBIARA Itumbiara 2012 GÉSSICA ALEXANDRE SANTOS O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ITUMBIARA Monografia apresentada à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, ministrada pela Ms. Karina Perin Ferraro, como parte dos requisitos para obtenção do título de licenciada em Pedagogia, da Faculdade Santa Rita de Cássia, Instituto Superior de…

sua participação social expressando seus valores através da música e da dança. A Congada é entendida como um elemento importante da história africana no Brasil, uma vez que através dos cantos ela é fiel na preservação das crenças dos ditos “amores e desamores”, ligados à vida dos africanos. No Brasil, a Congada é caracterizada como vários folguedos populares, assemelham entre si, em suas formas de expressão, nas suas danças, nas cantorias, nas hierarquia dos personagens, nos…

MÚSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA Monografia apresentada ao Curso de Especialização e Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar da Faculdade UAB/UNB – Pólo de Ceilândia. Orientadora: Rute Nogueira de Morais Bicalho BRASÍLIA, 2011 3 TERMO DE APROVAÇÃO PAULO ROBERTO PEREIRA FERREIRA A MÚSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau…

2015 EDNA REGINA SILVA O NEGRO NO BRASIL: PASSADO E PRESENTE Monografia apresentada ao Curso de Graduação de História do Instituto de formação e educação tecnológica, como requisito parcial para obtenção do Grau de Historiadora. Lavras da Mangabeira, Quitaiús-Ce. 2015 ______________________________________________________________________ EDNA REGINA SILVA FOLHA DE APROVAÇÃO Avaliação da Monografia intitulada O NEGRO NO BRASIL: PASSADO E PRESENTE. Apresentada a Instituto

1. Qual a diferença entre língua e linguagem? R= A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança. Já a língua é um conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação. Ela surge em sociedade, e todos os grupos humanos desenvolvem sistemas com esse fim. As línguas podem se manifestar de forma oral ou gestual, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras).