Monografias Inclusão Especial

UFMG UAB Educação Inclusiva: O desafio da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual nas turmas regulares dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual Professor Leopoldo Pereira, de Araçuaí. Marli Pinheiro de Aguilar Araçuaí/ 2011 TÍTULO: Educação Inclusiva: O desafio da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual nas turmas regulares dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR BOM JESUS-PIAUÍ 2010 APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada como requisito para a obtenção do título de Pós – Graduação em Educação Especial do Instituto Superior de…

MÚNICIPIO DE SANTANA DO LIVRAMENTO. Rodrigo Soares Dias1 RESUMO: O seguinte artigo busca abordar o tema da educação inclusiva dos alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. Para tanto, primeiramente foi desenvolvido um estudo teórico acerca da legislação específica a respeito da inclusão escolar e posteriormente foi realizado uma pesquisa de campo tendo em vista conhecer a realidade das escolas da rede pública estadual e municipal do município de…

cidade responsabilidades entre da dinâmica social. Ende Ponta Grossa- PR.. Foram pesquisadas doze empresas que Estado, empresas e a tre essas questões, a contém em seu quadro funcional sujeitos surdos ocupando as sociedade de um modo busca pela inclusão dos mais diversas atividades. Nosso objetivo foi verificar qual é a geral. surdos possibilita disrelação desses surdos com o contexto de trabalho através da visão dos seus respectivos coordenadores que nos forneceram Na…

FACULDADE CORPORATIVA CESPI - FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA PROJETO DE MONOGRAFIA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2014 1. Dificuldade de Aprendizagem: Dislexia 2. Inclusão Educacional: Dislexia 3. JUSTIFICATIVA Uma educação para todos precisa valorizar a heterogeneidade, pois a diversidade faz com que as relações e interações nos grupos se torne mais enriquecida. Sendo assim, a escola passa a…

ACERCA DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em educação inclusiva. Por: . Michel Habib Monteiro Kyrillos 3 AGRADECIMENTOS Agradeço: À Deus por realizar o meu trabalho de educador com os portadores de necessidades especiais. 4 DEDICATÓRIA Dedico: Ao grande amor da minha vida, a quase doutora…

SOCIAIS APLICADAS – FASA CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL HABILITAÇÃO EM JORNALISMO DISCIPLINA: MONOGRAFIA PROFESSOR ORIENTADOR: SEVERINO FRANCISCO ÁREA: COMUNICAÇÃO SOCIAL, JORNALISMO ESPORTIVO Basquetebol como instrumento de inclusão e desenvolvimento social Átila Viana Carneiro RA: 20225844 Brasília, outubro de 2007 3 Átila Viana Carneiro Basquetebol como instrumento de inclusão e desenvolvimento social. Análise da cobertura do préolímpico de basquete feita pelo…

PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS. Barcarena-PA Maio 2009 Elisete da Silva Feio ________________________________ Luís Fernando Guimarães Delgado ________________________________ Roma Calliari Bahia ________________________________ Odailso Silva de Oliveira ________________________________ HORTA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ALIMENTAR PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS. Barcarena –PA…

Fernanda Barbieri Dificuldade de Aprendizagem do Deficiente Auditivo na Escola Regular TABOÃO DA SERRA 2014 Fernanda Barbieri Dificuldade de Aprendizagem do deficiente Auditivo na Escola Regular Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós-Graduação em (Psicopedagogia Clinica e Institucional), pela Faculdade Associada Brasil, Sob a supervisão da orientadora Edna Maria de Lima Santiago…

político da escola atrelado ao pedagógico, e a figura do pedagogo, ampliando seus espaços fora dos muros da escola. Com essa nova proposta da inclusão social, entende-se que a escola deixa a desejar por não apresentar um espaço adequado para certos tipos de diversidades, como é o caso apresentado por crianças especiais, que nem sempre conseguem se locomover dentro de um ambiente repleto de crianças apresentando as mesmas necessidades físicas e psicossociais.