apoio escolar em orfanatos

1 O TRABALHO COM REFORÇO NECESSIDADE DO NOVO REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA NEED WORK WITH STRENGTHENING THE NEW SYSTEM CONTINUED PROGRESSION Izabel Badaró Coutinho Ferreira Professora pela Universidade Presidente Antonio Carlos de Leopoldina.Cursando pedagogia pela Universidade do estado de Minas Gerais –UEMG.Pós–graduanda em Supervisão,Orientação e Inspeção,Faculdade Redentor.Endereço:Ladeira Riachuelo Nº76, Leopoldina MG.Tel.99769561.email:izabelcoutinho1@hotmail.com Wany de Sousa e Silva Campos Lilian Sipoli Carneiro Cañete Orientadoras Faculdade Redentor Leopoldina – 2012 RESUMO Este estudo trata-se de pesquisa bibliográfica nas leis que regem o ensino e posteriormente, observação do cotidiano de duas escolas da rede estadual (uma urbana e uma rural) e uma municipal urbana, localizadas no município de Leopoldina MG. O presente trabalho suscita a importância do reforço escolar, principalmente nos dias atuais, com o regime de progressão continuada, que deve funcionar sem prejuízo da aprendizagem para o alunado. Para defesa dessa ideia traz respaldo da lei LDBEN nº 9394/96, de 20.12.1996 e tem como objetivo identificar se as escolas têm capacidade de oferecer o reforço escolar e se o órgão mantenedor dessas instituições dispõe de um profissional específico para atuar nesta área. Palavras-chave: Reforço, qualidade de ensino, progressão continuada, gestão escolar, projeto político pedagógico. 2 ABSTRACT This study deals with…

FACULDADE EVANGELICA CRISTO REI - F.E.C.R. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ABaNDONO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. PATÚ-RN 2014 ERMOM PEREIRA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ABaNDONO ESCOLAR no ensino fundamental. Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em psicopedagogia da Faculdade Evangélica Cristo rei F.E.C.R., para obtenção do título de…

FACULDADE DE SELVÍRIA – FAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: REEGENHARIA DE PROJETOS EDUCACIONAIS COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA JORNADA AMPLIADA PARA O ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ALCINEIDA CLAUDINO SILVA MORADA NOVA 2010 ALCINEIDA CLAUDINO SILVA A IMPORTÂNCIA DA JORNADA AMPLIADA PARA O ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade de Selvíria – FAS, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

ORIENTAÇÕES BÁSICAS SOBRE PROJETO DE PESQUISA E TCC COMO ESCOLHER O TEMA DA MONOGRAFIA OU TCC? Sem dúvida alguma, o momento mais tenso na elaboração de uma monografia é a escolha do tema por parte do aluno. Há sempre muitas opções a serem escolhidas, muitos caminhos a seguir e poucas certezas. Por isto, neste momento é importante parar e pensar no que realmente você gosta de escrever. Parece clichê, mas é a mais pura verdade: você só terá prazer em desenvolver o seu trabalho,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA PROGRAMA NACIONAL ESCOLAR DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR SALA: AMBIENTE PROJETO VIVENCIAL O PAPEL DO GESTOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Geovana Santos Sousa Caxias -MA 2010 GEOVANA SANTOS SOUSA O PAPEL DO GESTOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO Antonio Furtado Castro A IMPORTÂNCIA DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PENTECOSTE-CEARÁ JUNHO/2010 Antonio Furtado Castro A IMPORTÂNCIA DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Projeto de pesquisa apresentado ao CAED como requisito parcial para a conclusão do módulo 1 da…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA Járide Fialho Nascimento A AFETIVIDADE AJUDA NA APRENDIZAGEM? FORTALEZA-CEARÁ 2013 Járide Fialho Nascimento A AFETIVIDADE AJUDA NA APRENDIZAGEM? Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, sob a orientação do (a) Professor. (?) Fortaleza-Ceará…

BURRHUS FREDERIC SKINNER CANOAS, 2013 1. INTRODUÇÃO A palavra chave da teoria de Burrhus Frederic Skinner é comportamento. Para ele, a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, desejáveis ou indesejáveis. O behaviorismo de Skinner dedica-se ao estudo das respostas. Ele se preocupava em descrever e não em explicar o comportamento de controlar e moldar o comportamento humano. Os comportamentos são obtidos punindo o comportamento…

de Jesus Gomes APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE: UM ESTUDO DE CASO NA 2ª E 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA INSTITUIÇÃO CONSTRUINDO SABERES Monografia apresentada à Faculdade Santíssimo Sacramento como exigência parcial para a obtenção do título de pedagoga com Habilitação em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação…

EXERCÍCIO DE AUTO-AVALIAÇÃO II 1. Interprete o conceito de ciência de autoria de Ander-Egg apresentando na seção 3 desta unidade. INTERPRETAÇÃO DO CONCEITO DE CIENCIA SEGUNDO ANDER –EGG A ciência busca evidências, buscando a certeza, a verdade, cuja exigência atual é relativa e não definitiva, porém, através de um conjunto de conhecimentos racionais pautados no rigor dos métodos sistematizados e verificáveis, chega-se à verdade sobre um determinado objeto de estudo, das idéias…