HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: A gibiteca como espaço para formação do leitor

EVANDRO GOMES PIRES FILHO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: A gibiteca como espaço para formação do leitor Projeto de monografia apresentado à disciplina Seminário de Monografia do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão para apreciação. São Luís 2012 1 JUSTIFICATIVA Com o surgimento das histórias em quadrinhos (HQ’s) e sua introdução no gênero literário, se analisou a necessidade de um ambiente para esse tipo de material, sendo um recurso a mais na aprendizagem e formação do leitor, com isso se formou a Gibiteca para trazer ainda mais benefício para a comunidade leitora, fazendo com que tenha mais criatividade e prazer de ler, auxiliando no aprendizado dos leitores de gibis. Com um espaço de vasto recurso para satisfazer cada usuário independente da idade, sendo de fácil assimilação e suas figuras fazem com que tenham mais vontade de ler, principalmente nas crianças por causa dos desenhos, e isso faz com que tenham mais interesse nos estudos. Com isso, se vê que uma Gibiteca em uma escola é fundamental, pois contribui para que os alunos tenham melhoras no aprendizado e aumento pelo gosto na leitura, o que é muito importante hoje em dia em um país que uma baixíssima porcentagem da população ler algo. Praticando leitura através de atividades com HQ’s, tem sido um incentivo a mais para o crescimento de leitores críticos e criativos. O objetivo desse projeto é mostrar que a Gibiteca e as histórias…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: “QUANDO LEIO, VIAJO PELO MUNDO DA IMAGINAÇÃO” Trabalho de projeto de pesquisa (ou) Monografia apresentado (a) como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel/Licenciado (a) ou Especialista e (práticas pedagógicas interdisciplinares com ênfase em Áreas da educação e da Instituição Faculdade Dom Bosco - Pós-Graduação “Latu sensu”) pela. Orientador (a): Mst. Terezinha Vicenti. CRICIÚMA, SC. 2012 EVANI GASPAR VIANA…

com a leitura e com a interpretação de textos para que esse interesse seja despertado no aluno. PALAVRAS-CHAVE: Interpretação textual. Ensino fundamental. Professor. Aluno. INTRODUÇÃO A prática das escolas em relação à escrita e interpretação tem mudado, mas a passos lentos, aliás, como tudo que acontece na educação. Ainda temos professores em sala de aula que cortam a veia literária de seus alunos com comentários medíocres, que permitem apenas uma interpretação possível, a…

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FORMA DE ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ESCRITA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL ELIAS DE MELO, EM TRÊS RANCHOS - GO Adriana de Oliveira Wolf Adriana.wolf@oulook.com UFG/UAB Resumo Este trabalho tem como finalidade apresentar os resultados do projeto de pesquisa/intervenção desenvolvido no Colégio Estadual Maria Elias de Melo, localizado no município de Três Ranchos. O objetivo principal da pesquisa/intervenção foi estimular a…

HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDNEIA DE OLIVEIRA CALDEIRA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR E DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDNEIA DE OLIVEIRA CALDEIRA Sob a orientação da Professora…

A Prática da Leitura INSTITUTO EDUCACIONAL SUPERA CURSO DE PEDAGOGIA LUZIÂNIA - GO 2015 MARIA APARECIDA BELARMINO DA SILVA A Prática da Leitura Monografia apresentada ao curso de Pedagogia do Instituto Educacional Supera para obtenção da nota da disciplina TCC, sob a orientação do professor (a) Luciana Costa Reis de Almeida. Luziânia - GO 2015 A Prática da leitura RESUMO O presente…

FACULDADE FORTIUM RENATA PEREIRA DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DA LEITURA E A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA LEITORA DO 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gama – DF 2012 RENATA PEREIRA DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DA LEITURA E A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA LEITORA DO 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada em cumprimento às exigências para obtenção do respectivo título do Curso de graduação em Pedagogia, da Faculdade Fortium, sob a orientação…

ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ADRIANA ALVARENGA MAXIMO VILELA LAVRAS - MG 2005 ADRIANA ALVARENGA MAXIMO VILELA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras como parte das exigências do curso de Pós-Graduação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa. ORIENTADORA: PROF. MARIA LETÍCIA F. MACHADO UNILAVRAS LAVRAS - MG 2005 ADRIANA ALVARENGA…

A importância da leitura 1. Introdução No período do século XX, entre as décadas de 60 e 70, os textos utilizados nas escolas não possuíam significação lógica, desmotivando e contribuindo assim à falta do hábito à leitura fora do ambiente escolar, devido aos seus conteúdos sem sentido ou lógica, causando e perpetuando assim a errônea idéia de que ler serviria apenas para o aproveitamento escolar ou obtenção de nota, apenas isto, e jamais tiveram em mente que a leitura deveria ser…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Leitura Prazerosa: experiências e reflexões Tatiana Ribeiro Almeida São Gonçalo 2011 9 Tatiana Ribeiro Almeida Leitura Prazerosa: experiências e reflexões Monografia apresentada como requisito para aprovação no curso em Pedagogia, na Universidade Estadual do Rio de Janeiro / Faculdade de Formação de Professores. 10 …