Monografia Sobre Alfabetização Nas Series Iniciais

Ana Paula Vilela da $OIDEHWL]DomR 8P HVWXGR FRPSDUDWLYR GRV OLYURV GLGiWLFRV DQWHV H GHSRLV GD HODERUDomR GRV 3DUkPHWURV &XUULFXODUHV 1DFLRQDLV. 2005, 53p. (Monografia – Especialização em Letras). Universidade Vale do Rio Verde – UNINCOR – Três Corações – MG* Este trabalho apresenta uma comparação entre cartilhas de alfabetização, anteriores aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN'S) e os livros didáticos atuais. Vimos que, nas cartilhas, os textos eram vazios e sem coerência,…

florestal. Científica, São Paulo, v. 17, n. 2, p. 231-236, 1989. Mais de 3 autores Documento elaborado por mais de 3 autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando a expressão et al. Ex: COOK-GUMPERZ, J. et al. A construção social da alfabetização. Tradução de D. Batista; Revisão Técnica de R. M. H. Silveira. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. 283 p. BARBEDO, C. J.; NAKAGAWA, J.; BARBEDO, A. S. C.; ZANIN, A. C. W . Qualidade fisiológica de sementes de pepino cv. Pérola,…

pró a introdução e o capítuloI foram corridos. Falta agora a correção do II até as referencias A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I INTRODUÇÃO O processo de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, visto que a leitura é uma das habilidades mais importantes e fundamentais que pode ser desenvolvida pelo ser humano. É através da leitura que o aluno passa a compreender a realidade em que está inserido. É por meio da leitura que o…

EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO TURMA: MILTON SANTOS O TRABALHO DE BASE NA ALFABETIZAÇÃO/ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/AS: A EXPERIÊNCIA DO MST NA COMUNIDADE BERNARDO MARIN II – RUSSAS - CE MARIA DE JESUS DOS SANTOS GOMES Guararema – São Paulo, Outubro de 2005. Catalogação na publicação da fonte. UnB./ Biblioteca TITULO DA MONOGRAFIA O TRABALHO DE BASE NA ALFABETIZAÇÃO/ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/AS: A EXPERIÊNCIA DO MST NA COMUNIDADE…

pelos professores-alfabetizadores é o tema tratado nessa monografia. O estudo desse tema vem mostrar a importância da utilização de um método definido para se trabalhar a alfabetização com alunos na fase introdutória, da Escola Estadual Clóvis Salgado, localizada em Montes Claros, Norte de Minas. O contato direto com a ocorrência de situações em que predominavam dificuldades de leitura e/ou escrita na fase introdutória da alfabetização e nas fases seguintes, fez com que despertasse o…

Educação Básica. Buscou-se entender quais principais produtos cartográficos usados pelos educadores, e os motivos da adesão ou descarte da Cartografia no ensino da geografia. Foram aplicados questionários e entrevistas aos professores das séries iniciais do ensino fundamental das escolas da Rede Pública no município de Cruz das Almas/BA. Concluiu-se que inserir ou descartar o uso da cartografia e dos produtos cartográficos nas aulas de Geografia está intimamente relacionado a…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA VANEUSA FERREIRA DOS SANTOS¹ RESUMO A alfabetização de uma maneira geral tem sido um tema bastante discutido, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar ainda uma ampla dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Atualmente esta questão vem recebendo cuidado especial, principalmente se se considerar a alfabetização não apenas como o…

ECOLOGIA E EDUCAÇÃO: PENSANDO FUTUROS ALTERNATIVOS Bruna Graziela Cordeiro dos Santos “Trabalho apresentado a Disciplina de Monografia como parte do Curso de Pedagogia Gestão e Docência de Processos Educativos, Período VIII”. Junho/2011 Paulo Afonso - BA PROBLEMA

ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS SÉRIES INICIAIS COM FOCO NA PSICOMOTRICIDADE CAMILA COUTINHO DA SILVA TELES SÃO BERNARDO DO CAMPO 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DA SAÚDE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS SÉRIES INICIAIS COM FOCO NA PSICOMOTRICIDADE …

Universidade de Genebra, no final dos anos 60, dentro da linha de pesquisa inaugurada por Hermine Sinclair, que Piaget chamou de psicolingüística genética. Voltou em 1971, à Universidade de Buenos Aires, onde constituiu um grupo de pesquisa sobre alfabetização do qual faziam parte Ana Teberosky, Alicia Lenzi, Suzana Fernandez, Ana Maria Kaufman e Lílian Tolchinsk. Em 1977, após o golpe de estado na Argentina foi obrigada a se exilar, e leva na bagagem os dados das entrevistas que ela e…