Plano de Curso Processos Gerenciais

14 2.2.3 Diretrizes Pedagógicas da Faculdade de Tecnologia de Porto Alegre. .................... 15 3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA DO CURSO ..........................................18 3.1 Justificativa da Oferta do Curso ......................................................................................... 18 3.2 Políticas Institucionais do Âmbito do curso..................................................................... 24 3.3 Objetivos do Curso ............................................................................................................. 27 3.3.1 Finalidades ................................................................................................................... 27 3.3.2 Objetivos do Curso ...................................................................................................... 28 3.3.3 Perfil dos Egressos ...................................................................................................... 29 3.4 Estrutura Curricular e Fluxograma do Curso ................................................................... 30 3.4.1 Concepções Gerais...................................................................................................30 3.4.2 Inovações quanto à flexibilidade dos Componentes Curriculares ............................ 30 3.4.3 Fluxograma .................................................................................................................. 31 3.4.4 Organização…

essas dificuldades faziam com que professores e alunos não faltassem às aulas. Na zona rural, os professores contavam com o apoio do fazendeiro. Nessa categoria – “Transportes” – os depoimentos mais dramáticos (e com maior dificuldade) referem-se aos professores entrevistados por Martins (2003). Nesse trabalho, a autora realizou um estudo sobre as escolas rurais, e esse seria um dos motivos que fazem com que esses relatos apresentem maiores dificuldades quanto ao transporte, dado…

escolar ....................... 21 4.2 Os tipos de jogos ............................................................................................ 22 4.3 Entre o brincar e o aprender pedagógico: a importância do apoio no material concreto ............................................................................................ 25 5 FORMAÇÃO DE PROFESSORES................................................................... 28 5.1 O que é formação de professores?…

a água. Estudos Avançados. São Paulo. v.22. n.63. 2008. p.212-226. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ea/v22n63/v22n63a14.pdf> Acesso em: 05 nov. 2013. CAVALHEIRO, J. de S. Consciência ambiental entre professores e alunos da Escola Estadual Básica Dr.Paulo Devanier Lauda. Santa Maria – RS: UFSM, 2008. Monografia (Especialização em Educação Ambiental), Centro de Ciências Rurais, Universidade Federal de Santa Maria, 2008. Disponível em:…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI EDUSON ARÊAS NETO RENATA VITAL BERZOINI O USO DE PLANTAS MEDICINAIS NO AUXILIO A REDUÇÃO DA OBESIDADE Biguaçu 2010 EDUSON ARÊAS NETO RENATA VITAL BERZOINI O USO DE PLANTAS MEDICINAIS NO AUXILIO A REDUÇÃO DA OBESIDADE Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Vale do Itajaí, Centro de…

compromissos e responsabilidades”, e o XIII Encontro Anual da ABEM (2004), com o tema “A realidade nas escolas e a formação do professor de música: políticas públicas, soluções construídas e em construção”. Dentre os estudos, destaco aqueles voltados para os currículos de música (Figueiredo, 2008; Figueiredo 2005), para a legislação acerca do ensino de música na educação básica, sua trajetória e interpretações (Fernandes, 2004; Arroyo, 2004; Penna, 2007, 2008; Subtil, 2009; Del-Ben,…

mapeamento do setor, especificamente, dos bancos múltiplos, identificando nível de preparação, principais dificuldades e investimentos em treinamento e tecnologia de informação. FEARP Adriana Cristina da Silva Ensino de contabilidade internacional nso cursos de ciencias contabeis do estado de Sao Paulo Em função da globalização e conseqüente demanda por normas contábeis harmonizadas, a necessidade de inserir nos currículos dos cursos de ciências contábeis tópicos relacionados à…

Cordeiro, ao Dr. Carlos Afonso Clara, ao Dr. Renato de Castro Capuzzo e a Assistente Social Janaína Lopes. 6 Creio Que Tu És a Cura Composição: Mike Guglielmucci Me escutas quando clamo E acalma o meu pensar Me levas pelo fogo Curando todo meu ser Confio em Ti, confio em Ti Creio que Tu és a cura Creio que és tudo para mim Creio que Tu és a vida Creio que não há outro igual a Ti Jesus, eu preciso de Ti Me escutas quando clamo E acalma o meu pensar Me levas pelo fogo Curando todo meu…

Janeiro) Prof. Dr Ari Nunes Assunção (UNISC – Santa Cruz do Sul) Prof. Dr. Carlos Bezerra de Lima (UFPB – Paraíba) Prof. Dr. Carlos Roberto Lyra da Silva (UNIRIO – Rio de Janeiro) Prof. Dr. Dalmo Valério Machado de Lima (UFF – Rio de Janeiro) Profa. Dra. Eliane Aparecida Sanches Tonolli (UEM – Maringá) Profa. Dra. Jacileide Guimarães (UFRN – Rio Grande do Norte) Prof. Dr. José Verdú Soriano (Universidad de Alicante – Espanha) Profa. Drª Leila Rosa dos Santos (ISBL – Londrina) Profa. Dra.…

RESUMOS Os resumos foram formatados de acordo com os padr„es estipulados pela IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica. Anais da IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica – Unisal Nov/ 2009 Autor Principal: Ad•o Carlos Costa Moraes Orientador: Hamilton Rosa Ferreira Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Hist…ria Apresentação: Oral Eixo: Hist…ria, Pol‚tica e Cultura Título: “R. C. 32: S•o Paulo vai ‡ luta”. Resumo: A Revolu€•o Constitucionalista de 1932 foi o maior conflito armado do…