Monografia Perfil Do Educador Da Eja

coleta de dados 28 I.4.1. O trabalho de revisão da literatura 28 I.4.2. O trabalho de campo 35 I.4.2.1. O primeiro grupo: NEA – FEUSP 37 I.4.2.2. O segundo grupo: parceria entre Senac e Instituto Paulo Freire 41 I.5.1. O perfil dos sujeitos da pesquisa 42 I.6. Das entrevistas 50 I.7. Das Transcrições 55 CAPITULO II – UM BREVE E CRITICO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE 57 PESSOAS JOVENS E ADULTAS II.1. O 1º momento 58 II.2. O 2º momento…

Superior CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPQ – Conselho Nacional de Pesquisa CNS - Conselho Nacional da Saúde CONEP – Conselho Nacional de Pesquisa CPA - Comissão Própria de Avaliação CPV – Campus Capivari EJA – Educação de Jovens e Adultos EMEP – Ensino Médio e Educação Profissional 16 EPT – Educação Profissional e Tecnológica FE/USP – Faculdade de Educação da USP FIC – Formação Inicial e Continuada FUNDAM - Fundação para o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MIRACEMA CURSO DE PEDAGOGIA MARIA ÂNGELA SILVA RAMOS BULLYING: UMA BRINCADEIRA QUE PODE AFETAR A APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Federal do Tocantins – Campus de Miracema como requisito parcial de avaliação na disciplina Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia – Administração Educacional, sob orientação da Prof°. Msc. Mariléa Borges de Lima. MIRACEMA DO TOCANTINS 2007 2 UNIVERSIDADE…

responsável pela realização deste trabalho, que dedicou seu tempo e compartilhou a sua experiência para aminha formação. A você professor, meu carinho e meu agradecimento. O seu olhar critico e construtivo me ajudou a superar os desafios desta monografia, serei eternamente grata! Aos meus mais fiéis amigos: Roseane, Catiane, Isabel Cruz e Janice. Com vocês compartilhei alegrias, angústias e tantas outras coisas que uma amizade é capaz de fazer. Vocês ouviram os meus desabafos;…

da rede escolar. 59 7.8.3.2. Programa de formação continuada dos profissionais do ensino fundamental. 59 7.8.3.3. Seminário de planejamento e desenvolvimento das ações pedagógicas para o ensino fundamental. 59 7.9. A educação de jovens e adultos (EJA). 60 7.9.1. O diagnóstico da educação de jovens e adultos 60 7.9.2. Os objetivos e metas para a educação de jovens e adultos. 62 7.9.3. Programas, projetos e ações. 63 7.9.3.1. O programa de erradicação do analfabetismo. 63 7.9.3.2.…

de nortear a pesquisa de campo em uma escola comum de Três Pontas com professores das series iniciais do ensino fundamental sobre o assunto. Não tendo a pretensão de esgotar o estudo sobre o assunto, este trabalho busca ser fonte de pesquisa para educadores que estejam engajados em oferecer a todos uma educação de qualidade, proporcionando aos estudantes com surdez, as mesmas oportunidades de atuar na sociedade transformando-a em um espaço mais justo e igualitário. Palavras-chave:…

___________________________________________ DR. RAUL ORTÍZ MUNOZ ___________________________________________ DR. ENRIQUE SEPULVEDA DONOSCO _____________________________________________ DR. LEOPOLDO BRIONES SALAZAR v DEDICATÓRIA Dedico esta monografia a minha família pelo carinho e confiança demonstrada, pelo apoio durante os anos de mestrado, pela compreensão nas horas que estive ausente. Aos professores pela disposição de estarem passando…

do Ensino Fundamental para Jovens e Adultos (EJA), passando por diferentes estágios de aperfeiçoamento até a atualidade. Durante esse processo, normas de funcionamento foram aperfeiçoadas, visando levar o aluno do ensino supletivo à iniciação no processo de saber ler, escrever e contar, assim como a formação profissional conforme as demandas regionais. Em 1996 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN, no capítulo referente à EJA, Art. 37 definiu que: “A educação de jovens e

suporte necessário para a construção de uma nova prática pedagógica. A questão fundamental é como transformar o objeto museal em fonte de conhecimento histórico e artístico? E quais as possibilidades pedagógicas com atuação do professor ou 6 educador de museus, como mediador entre acervo e estudantes, através de um espaço multidisciplinar proporcionado pelo museu? No que se refere à interação do público escolar com as exposições nos museus, não se deve esquecer de que é…

Monografia apresentada à Universidade Potiguar – UNP, como parte dos requisitos para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social ORIENTADOR (A):Profa. Dra. Íris Lima de Souza NATAL 2010 LORENE BARRETO JULIÃO ROSILENE ARAÚJO DE ANDRADE JUVENTUDE E POLÍTICAS SOCIAIS: Uma reflexão a partir do Projovem Adolescente – Natal/RN Monografia apresentada à Universidade