Monografia Para Educação Infantil

físico como o mental, emocional e social, têm fases decisivas. Acredita-se que a personalidade da criança vai se construindo através da relação com os pais e com o meio em que vive. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), a identidade é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, do modo de agir e de pensar e da história…

ORIENTAÇÕES GERAIS..............................................................................................................6 4. O QUE É UMA MONOGRAFIA CIENTÍFICA OU TC?............................................................6 6. O QUE FAZ UM ORIENTADOR DE TC?................................................................9 8. A LINGUAGEM DA MONOGRAFIA....................................................................................... 32 9. DICAS IMPORTANTES PARA ANTES DE…

MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental Vanessa Brioli Diirr Castelo/2012 1.Tema Gestão Escolar e Formação Continuada 1.1 Delimitação do tema: O Projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas diferentes” do programa de formação Continuada da Secretaria Municipal de Educação do município de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientador: Nome da Aluna: Marta Lígia Silva Melo Matrícula: 20092208267 Polo: Angra dos Reis RESUMO Esta pesquisa visa mostrar a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicoló- gico, social e cognitivo da criança, visa também, …

TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada Plena em Pedagogia sob a orientação Professora Orientadora Mestre: Lúcia de Fátima Lopes Siqueira. VERA CRUZ/RN 2012 TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade…

ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE EDUCAÇÃO CINTHIA BUGOLIN ARTE E MOVIMENTO: A RELAÇÃO ENTRE A MÚSICA E A PSICOMOTRICIDADE MONTE ALTO -2013- CINTHIA BUGOLIN ARTE E MOVIMENTO: A RELAÇÃO ENTRE A MÚSICA E A PSICOMOTRICIDADE Monografia apresentada á Faculdade Monte Alto. Requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Arte Educação.…

FALCÃO e RAMOS(2002) “O brinquedo junto a brincadeira implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil. Se estes são instrumentos importante para desenvolver a criança, é também instrumento importante para desenvolver a criança, é também instrumento para a construção do conhecimento infantil.” Mas não é um simples aprender. É aprender ressignificando. O que é uma aprendizagem significativa? Com o avanço da tecnologia, o…

Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil O Desenvolvimento Infantil CANTIGAS DE RODA A importância das cantigas de roda no desenvolvimento motor, cognitivo e interacional, das crianças do maternal III da Creche “Menino Jesus” LINGUAGEM LUZIA RAMOS DE OLIVEIRA Josiane Lopes da Silva Ferreira Geni Conceição Figueiredo AGF/CEFAPRO – Tangará da Serra Barra do Bugres – MT Junho/2010 1.

segunda concepção é a de que criança aprende a partir do concreto: outra idéia bastante presente é que, a partir da manipulação de objetos concretos, a criança chega a desenvolver um raciocínio abstrato. Cabe ao professor auxiliar o desenvolvimento infantil por meio da organização de situações de aprendizagem nas quais os materiais pedagógicos cumprem um papel de auto-instrução quase como um fim em si mesmo. Essa concepção resulta da idéia de que primeiro trabalha-se o conceito no…

limitações e desenvolver-se com indivíduo. Consciente da importância que a brincadeira exerce no desenvolvimento da criança sente-se à necessidade da construção do presente trabalho, que tem como tema: “A relação entre o Lúdico e a Aprendizagem na Educação Infantil: Um Olhar Psicopedagógico”, com o objetivo de mostrar aos educadores, a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento do ser humano, em uma perspectiva social, criativa, afetiva, cultural e histórica.…