Monografia Metodologia Do Ensino Da Matematica

TCD MATEMÁTICA Tema: Geometria Título: O ensino de Geometria Objetivo: Compreender a Geometria como conteúdo indispensável para o aluno , pois através dela podemos despertar a investigação, a experimentação e a exploração construindo uma aprendizagem duradoura. Justificativa: Acredito ser relevante o estudo da teoria de Van Hiele e a realização deste trabalho sobre o ensino de Geometria, para que em nossa vida profissional possamos integrar este conteúdo no currículo que muitas vezes é

CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR LEONARDO MILIOLI MANGILI OS JOGOS E OS NÚMEROS INTEIROS CRICIÚMA, MARÇO DE 2007 LEONARDO MILIOLI MANGILI OS JOGOS E OS NÚMEROS INTEIROS Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior. Orientador: Prof.(MSc) Edison Uggioni…

Limoeiro 2014 FACULDADE DAS CIÊNCIAS APLICADAS DE LIMOEIRO Alexa Maria de Lima A IMPORTANCIA DO USO DE JOGOS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia Científica, como requisito para obtenção da segunda nota da disciplina citada. Limoeiro 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO............................................

de meios convencionais e não convencionais na leccionação dos conteúdos de Matemática pelos professores da 8ªClasse: Um estudo de caso da Escola Secundaria de Muatala. A escolha deste tema está relacionada a pouca exploração dos meios de ensino que se apresentam no nosso ambiente, devido a poucas iniciativas ou menor grau de uso. Assim, com este projecto, espero identificar as causas da falta de uso dos meios de ensino convencionais e não convencionais para incentivar os alunos a…

nº 252/2002 - CONSEPE Universidade Federal do Maranhão UFMA. Conforme a Resolução supracitada o trabalho de conclusão a ser apresentado é uma Monografia de caráter individual abordando temática referente ao Curso de Licenciatura cursado pelo aluno no Programa, contendo de 25 a 35 páginas obedecendo as normas constantes neste documento. A Monografia depois de concluída e autorizada pelo Orientador deverá ser entregue em cinco vias à Coordenação do PROEB que encaminhará ao…

desenvolvimento da ciência; Perceber a importância do método no desenvolvimento da ciência. 1. OBJETIVOS DA UNIVERSIDADE E NÍVEIS DE CONECIMENTOS O ensino de graduação, durante os últimos anos, vem sofrendo grandes modificações de natureza estrutural. Uma das mais novas foi a implantação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Trata-se da monografia para obtenção do título de graduado. No entanto, somente recentemente, com a Portaria n 0 1.252 de 21/06/2001, ficou obrigatório…

Universidade do Sul de Santa Catarina Curso de Graduação em Matemática Modalidade a distância Manual do Curso UnisulVirtual Palhoça, 2014 manual_matematica_2014-1.indd 1 15/01/14 16:39 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de

DARCY RIBEIRO LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA Projeto: A Contextualização da Matemática, com a utilização de Jogos Lúdicos Orientador: Prof° Helder Regino Timon-MA Outubro/2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA PROJETO DARCY RIBEIRO LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA Projeto: A Contextualização da Matemática, com a utilização de Jogos Lúdicos…

dificuldades que os professores do ensino médio enfrentam no processo de ensino de trigonometria dentro de um enfoque construtivista. Ele contém uma revisão de algumas publicações e dissertações relacionadas com o estudo da trigonometria elaborada nos últimos anos por diversos autores. Recorre ao estudo da Engenharia Didática como uma ferramenta utilizada na pesquisa. Apresenta, também, um conjunto de atividades o que servirá de amostra para outros professores de matemática; e aponta…

situações de ensino da matemática, é possível identificar obstáculos que impedem o aprendizado do aluno. Em particular, podem-se encontrar obstáculos epistemológicos e didáticos. A noção de obstáculo epistemológico foi descrita inicialmente por Gaston Bachelard, em 1938. Mais tarde em 1976, Brousseau introduziu o conceito de obstáculo epistemológico na Didática da Matemática. Com esta pesquisa, iremos utilizar a teoria de Brousseau e introduzi-la no contexto da aprendizagem do ensino…