Monografia Jogos Ludicos

PATRÍCIA FIORAVANTI DE CASTRO JOGOS: APRENDIZAGEM OU BRINCADEIRA? SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2007 PATRÍCIA FIORAVANTI DE CASTRO JOGOS: APRENDIZAGEM OU BRINCADEIRA? Monografia apresentada para obtenção do grau de licenciatura em Normal Superior Infantil ao Instituto Superior de Educação Ceres – ISE CERES. Orientador: Prof. Especialista Hugo Celso Forti.

criança. A ludicidade é de extrema relevância para o crescimento integral dos pequenos. A atividade de expressão lúdico-criativas atrai a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. As atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades. Nosso trabalho nos permitiu compreender como o lúdico é significativo para a criança, porque através dele, a mesma pode conhecer compreender e construir seus…

DENIS PEREIRA DOS SANTOS ORIENTADOR: Prof. Dr. MAURO GOMES DE MATTOS SÃO PAULO 2003 DENIS PEREIRA DOS SANTOS EDUCAÇÃO FÍSICA E COOPERAÇÃO NA FORMAÇÃO DO ALUNO CIDADÃO |Monografia apresentada ao Centro de Pós – Graduação e Pesquisa da Uni FMU – Centro | |Universitário, como requisito parcial para obtenção do Título de Especialista em Educação Física| |Escolar, sob a orientação do Prof. Dr. Mauro Gomes de Mattos

não são desinteressantes. O que pode torná-los assim é a sua interpretação e sistematização didática vinculadas somente ao atletismo institucionalizado. Assim, propõe-se o processo de ensino-aprendizagem do atletismo vinculado à aspectos lúdicos, onde o brincar permita o desenvolvimento das capacidades motoras básicas, possibilitando a aprendizagem do atletismo e a vivencia de diferentes situações permitidas pelo brincar, favorecendo desenvolvimento integral da criança (escolar).

.............. 8 CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE................................................................................... 9 REVISÃO DA LITERATURA..................................................................................... 10 O Jogo Simbólico e os Jogos de Regras.......................................................................... 13 Separação do Objeto e Significado.................................................................................. 14 METODOLOGIA....................

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM BRINQUEDOS CANTADOS E OS JOGOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Por: Rúbia de Souza Mageski Brandão Orientador Profa. MS. Edla Trocoli Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM Brinquedos Cantados e os Jogos Cantados na Psicomotricidade. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de…

Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física Infantil Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte 2009 Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física infantil Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de graduação em Educação Física na Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciado em Educação Física

CRISTIANO CARVALHO O JOGO DE XADREZ: um aliado ao desenvolvimento das habilidades psicossociais e da prática pedagógica Artigo apresentado à Faculdade Patos de Minas como requisito para conclusão do Curso de Graduação em Psicologia, para finalidade de obtenção do título de Bacharel em Psicologia, podendo gozar dos direitos de Psicólogo. Orientador: Prof. Met. Gilmar Antoniassi Júnior PATOS DE MINAS 2012 159.928.22:794.1 C331j CARVALHO, Elvis Cristiano O jogo…

Resgatar valores da infância; - Propiciar a ampliação do conhecimento infantil por meio de atividades lúdicas; - Desenvolver através do faz-de-conta regras de conduta social e de convivência; - Aprimorar as possibilidades expressivas nas brincadeiras, jogos e demais situações de interação; - Desenvolver agilidade corporal, ritmo e a capacidade aeróbica e coordenação motora; - Desenvolver noções de espaço e tempo, atenção e concentração, socialização, percepção de si próprio e do outro; -…

UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMPUTACIONAIS COMO AUXILIADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Segundo Celso Antunes (2004) a aprendizagem e a construção de significados pelo cérebro se manifestam quando este transforma sensações em percepções e estas em conhecimentos, mas esse trânsito somente se completa de forma eficaz quando aciona os elementos essenciais do bom brincar que são, justamente, memória, emoção, linguagem, atenção, criatividade, motivação e, sobretudo a ação. É necessário…