Monografia Historia Da Criança E Do Brincar

leitura e a escrita na Educação Infantil” PARAGOMINAS-PA 2012 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO CURSO DE EXTENSÃO EM PEDGOGIA ELIETE BORGES DA CUNHA MARIA CLÉIA DOS SANTOS “As práticas de leitura e a escrita na Educação Infantil.” Monografia apresentada junto á Universidade Camilo Castelo Branco com extensão em Pedagogia, na área de concentração do tema Metodologia de Ensino na Educação Infantil “As praticas de leitura e escrita na educação infantil parcial à obtenção…

A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA CRIANÇAS DE 6 À 8 ANOS São Paulo 2014 Faculdade Alvorada Plus ( ISEAP- Instituto de Ensino Superior Alvorada Plus) Eliane de Moraes Faria A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA CRIANÇAS DE 6 À 8 ANOS Monografia apresentada à Faculdade Alvorada Plus (ISEAP- Instituto

visão, além do que ela representa para a maioria das pessoas, devemos tê-la como fonte de aprendizagem e de motivação. Segundo Koga; Souza (2008) “[...] a brincadeira faz parte do desenvolvimento humano, na parte física e intelectual”. Portanto, o brincar favorece o desenvolvimento afetivo e social, estimula o raciocínio e o relacionamento em grupo se torna mais harmonioso e eficaz. A ludicidade pode ser utilizada em qualquer situação, neste caso, utilizaremos para melhorar o…

12 1 INTRODUÇÃO O objetivo desta monografia é apresentar a importância do brincar na Educação Infantil com crianças na faixa etária de 04 anos de idade. Para isto serão abordados alguns aspectos que constituem o brincar no tempo, espaço, relatando o papel do educador e vários elementos de brincadeira que garantem a aprendizagem, nos diversos âmbitos das crianças como formas mais precisa para se socializar. Além disto, o brincar desenvolve algumas capacidades como construção de…

de 2009. Contudo, esta pesquisa não pretende contemplar todas as questões e definições sobre as técnicas de contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente é um instrumento amplo de intervenção. Atualmente é de conhecimento que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país e a grande maioria só tem o primeiro contato com a literatura apenas quando chega à…

2008 HELENA CORDEIRO DA SILVA SE EU PUDESSE EU NÃO SERIA UM PROBLEMA SOCIAL: Uma Experiência com Educação Cidadã. Monografia do Estagio Supervisionado Obrigatório- ESO, realizada na Área de Desenvolvimento Humano do Departamento de Ciências Domésticas da Universidade Federal Rural de Pernambuco, sob a orientação da professora Maria de Fátima Massena de…

São Paulo 2013 Lucia Souza Cruz Reciclagem Monografia elaborada para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade Fasup Sudoeste Paulistano São Paulo 2013 Cruz Souza, Lúcia. Reciclagem Lucia Souza Cruz. São Paulo, 2013 48 páginas. Monografia apresentada ao Curso Aproveitamento em Pedagogia, da Faculdade Sudoeste Paulistano - FASUP

RÁ-TIM-BUM: ENTRETENIMENTO COMO MEIO DE FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Comunicação social com habilitação em Jornalismo das Faculdades Integradas Hélio Alonso, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Jornalismo, sob a orientação do Prof. José Eudes Araújo Alencar. RIO DE JANEIRO 2013 CASTELO RÁ-TIM-BUM: ENTRETENIMENTO COMO MEIO DE FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO Paula Moraes de Carvalho Monografia apresentada ao Curso de…

essência da infância e o seu uso permiti um trabalho pedagógico possibilitando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, emocional e social. Antes de escrever sobre o lúdico surgem questionamentos: como o lúdico ajuda a criança? Por que o lúdico e tão importante para o desenvolvimento da criança? Como e porque o professor deve usar o lúdico em sala de aula? Pressupondo que estes questionamentos serão solucionados no decorrer deste trabalho. Buscando contribuir para ajudar nas ações…

apoio) à percepção sobre a questão de gênero e a influência das normas sociais falocêntricas no desenvolvimento natural das crianças. A abordagem dessa situação desigualitária entre meninos e meninas emergiu dos brinquedos, das brincadeiras e dos esportes, por considerarmos essas atividades marcas de distinção e de hierarquização entre o sexo masculino e feminino ao longo da história humana. O mundo social programa valores, de modo silencioso e invisível, para que não se reconheça a…