Monografia Historia Da Criança E Do Brincar

PIRACICABA UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA: SUSTENTABILIDADE E CONSUMO CONSCIENTE. PIRACICABA 2013 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA: SUSTENTABILIDADE E CONSUMO CONSCIENTE. Monografia apresentada ao curso de Pedagogia, Turma de 2012, da Universidade Paulista, de caráter avaliativo para a disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. Orientador: Viviane Roppero. PIRACICABA 2013 “Todos querem o perfume das

ajudado e apoiado para essa etapa da minha vida. Aos todos os demais profissionais que colaboraram cedendo informações preciosas para elaboração desse artigo. A todos que de que qualquer que seja a ajuda, participaram dessa etapa na minha história. “Há homens que lutam um dia e são bons. Há outros que lutam um ano e são melhores. Há os que lutam muitos anos e são muitos bons. Porém, há os…

na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou avanço na aprendizagem da criança que brinca. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver…

MARIA LUZIENE DOS SANTOS PRISCILA MANZANO SOUZA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos como requisito parcial para obtenção do título de Especialista Arte e Educação. Orientador: Prof. MS. Alex Benjamin de Lima SÃO PAULO 2013 MARIA LUZIENE DOS SANTOS PRISCILA MANZANO SOUZA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos como requisito parcial para obtenção do título de Especialista

desastrosas no que diz respeito à sua aplicação em crianças e adolescentes (BORIN et al., 2007). Além disso, a simples busca pelo alto rendimento pode ser uma prática exclusiva, não permitindo à todos o direito aos movimentos que contribuam para a formação integral do aluno, não sendo tarefa da escola o treinamento, mas sim o ensino esportivo (CAMPOS, 2006; KUNZ, 2006). O voleibol é uma modalidade desportiva fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, pois…

desenvolver na criança “cabeça, coração e mãos” através de um currículo que balanceia as atividades escolares. Este currículo insere música; artes além de matérias como jardinagem, técnicas agrícolas e horticultura. Através dessa metodologia, os professores buscam despertar o gosto pelo aprendizado, fazendo deste uma atividade não competitiva. É ministrado na escola o mesmo currículo exigido em outras escolas como: português, matemática, ciências físicas e biológicas, história e geografia. Mas

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” ( Carlos Drummond de Andrade) RESUMO A Brinquedoteca surge como espaço alternativo e privilegiado que prioriza o resgate á brincadeira. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, portanto a formação

29 Referências Anexos INTRODUÇÃO O método lúdico vem sendo aplicado desde a década de 80 e tem auxiliado no processo de alfabetização de milhares de crianças brasileiras com excelentes resultados. Essa proposta de ensino enriquece a linguagem oral, a escrita e a interiorização de conhecimentos liberta os educandos do imobilismo motivando-os para a participação ativa e criativa no processo de aprendizagem

INFANTIL Monografia apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação, Especialização em Ensino da Matemática da Faculdade Kurios – FAK, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino da Matemática. Orientador(a): Ms Ana Caroline de Moraes Araújo MARANGUAPE – CE 2013 TERMO DE APROVAÇÃO FRANCISCO CARLIANO MORAIS O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DO LÚDICO NAS SALAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia…

através da vivencia com os animais. Embora a importância de se desenvolver o contato com animais e o aprendizado esteja hoje sendo utilizada, ela só surgiu a partir dos anos 1980. Fazer carinho em um gato, falar com ele reduz a ansiedade e ajuda crianças com dificuldades de aprendizagem, assim como idosos depressivos (MANNUCCI, 2005). O convívio com animais torna o dia-a-dia mais feliz. É quase impossível, se deparar com um gatinho correndo atrás de uma bolinha, ou de um cãozinho…