Monografia Evasão Escolar Cursos Profissionalizantes

Monografia para finalização do curso de pós-graduação TAIANE DANILA DA SILVA LINO SOUZA O LÚDICO UM IMPORTANTE INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM PARANAÍBA-MS 2011 TAIANE DANILA DA SILVA LINO SOUZA O LÚDICO UM IMPORTANTE INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM PARANAÍBA-MS 2011…

Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes…

mesma tem contribuído, como base do programa, para melhoria da qualidade de vida da população beneficiada. Observou-se queda na evasão escolar naquele município, entretanto, a educação como instrumento de retorno ao impacto esperado pelo Programa não pode ser considerada como indicador da melhoria da qualidade de vida dos beneficiários, apenas pela redução da evasão escolar, pois, continua sendo de má qualidade e não representa diferencial para redução da pobreza e promoção social.…

Agradecimentos À minha mãe Lourdes, que muito me ensinou de sua sabedoria acerca da vida. RESUMO Trata-se de monografia de cunho bibliográfico que aponta as principais diferenças entre as linhas tradicionais de educação com a linha criada a partir da escola de pensamento Norberto Keppe – Trilogia Analítica, cuja argumentação dá sustentabilidade à iniciativa de proposta

de Conclusão de Curso desenvolvido como exigência para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. 2Discente do Curso de Serviço Social, do Centro de Educação à Distância CEAD, da Universidade Anhanguera /UNIDERP.Pólo Pindamonhangaba-SP, 2012 E-mail: (roeliane@hotmail.com). 3Discente do Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância CEAD, da Universidade Anhanguera /Uniderp.Pólo Pindamonhangaba,2012. E-mail: (cleoabsantos@hotmail.com). 4Discente do Curso de…

Letras e Pedagogia Curso de Pedagogia EVASÃO E FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Aluna: ANTONIA AMÉLIA LIMA Profª(a): MS. BRUNA MILENE FERREIRA. APARECIDA DE GOIÂNIA DEZEMBRO / 2004 União das Faculdades Alfredo Nasser Departamento de Letras e Pedagogia Curso de Pedagogia EVASÃO E FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL

rendimento escolar. O intuito dessa pesquisa foi buscar soluções para desmistificar os fatos que levaram os alunos do período noturno à desistência. A maioria dos alunos eram repetentes e constatamos que parte dessa clientela ficou afastada da escola durante muitos anos, o que tornou difícil sua adaptação na vida escolar. No decorrer do ano letivo de 2006, verificamos que as notas vinham tendo um índice cada vez mais baixo, o que resultou na reprovação e conseqüentemente na…

FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA, NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) JANE LANZARIN TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA INSERÇÃO DE ALUNOS DO PROEJA NO MERCADO DE TRABALHO MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO CURITBA 2012 JANE LANZARIN TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA INSERÇÃO DE ALUNOS DO PROEJA NO MERCADO DE TRABALHO Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP (Centro de Educação a Distância) Curso: Pedagogia Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Professor EAD: Prof. Lindolfo A. Martelli Tutor Presencial: Renata Dias Pereira RELATÓRIO: MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ITACARAMBI – MG 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP (Centro de Educação a Distância) ELICÁSSIA MARQUES DA CRUZ - 366957 LILIANE SOARES DA CRUZ - 369521 LISSANDRA NUNES…

que cada período um sonho em fazer do ensino um direito de todos, para que o individuo possa gozar dos seus direitos. No Brasil Império, começaram a abrir escolas noturnas para trabalhar com esses alunos e possibilitar o acesso dos mesmos no meio escolar. O ensino tinha pouca qualidade, normalmente com duração curta. Na década da revolução de 1930, o único interesse do governo era alfabetizar as camadas baixas com intuito de aprender a ler e escrever, pois se essa consciência crítica…