Monografia De Matemática E Jogos

Qual série? 6ª e 7ª Faixa etária: 11 a 14 anos Nº alunos: 50 Principal disciplina envolvida: Matemática Qual o público a ser atingido indiretamente pelo Projeto? Este Projeto requer uma participação efetiva da comunidade escolar e atingirá também às familias, que terão benefícios com os resultados obtidos com o sucesso dos alunos na aprendizagem e comportamento dos mesmos. 2-Tema: “O JOGO DE XADREZ NA ESCOLA” 3-Justificativa: O que se pretende construir? Por que construir esse

muitas matérias em comum com os cursos de Administração tradicionais, como matemática, estatística, economia e administração financeira. A principal diferença é o objeto a ser administrado - no caso, projetos da esfera pública. Para isso, há disciplinas específicas, como radiografia do Estado brasileiro, finanças para administradores públicos e gestão de pessoas do setor público. Normalmente, as faculdades exigem monografia na conclusão da graduação. Duração média: quatro anos.…

transformando assim o paradigma tradicional da educação como “depósito bancário, fábrica”, para a educação como entretenimento. A aprendizagem tradicional entre outras características é racional (organizada, sintetizada, hierarquizada) e lógico matemática (dedutiva, sequencial, quantificável) A virtual / interativa é intuitiva ( conta com o acaso, junções não lineares) e multissensorial (dinamiza interações de múltiplas habilidades sensoriais). O computador por si não atende ao…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA OS JOGOS (VIRTUAIS OU NÃO) COMO POSSIBILIDADE DE ENSINAR OU NÃO GEOGRAFIA Desenvolvido, para a disciplina de Metodologia para o ensino de Geografia, por: Brayan Martins Juiz de Fora Outubro de 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA 4 3 SOLUÇÃO DO PROBLEMA 6 4 TIPOS DE JOGOS 8 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 1 INTRODUÇÃO…

ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras como parte das exigências do curso de Pós-Graduação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa. ORIENTADORA: PROF. MARIA LETÍCIA F. MACHADO UNILAVRAS LAVRAS - MG 2005 ADRIANA ALVARENGA MÁXIMO VILELA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras como parte…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NA ATUALIDADE FACULDADE DE MATEMÁTICA Graduação em Matemática Itaperuna – RJ Dezembro de 2006 FACULDADE DE MATEMÁTICA Graduação em Matemática A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NA ATUALIDADE Monografia apresentada em cumprimento às exigências da Graduação em Matemática da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado/a em Matemática.…

lógico-matemático; Discutir o processo de construção do conceito de número, pela criança, e a influência do processo de classificação e seriação no mesmo; Conhecer diferentes alternativas pedagógicas para o ensino e a aprendizagem da matemática na Educação Infantil, tais como jogos e resolução de problemas. Além de articular os campos conceituais do ensino de Arte e de Música: O fazer artístico e musical, a apreciação estética e a contextualização histórica. Refletir sobre a influência…

Universidade do Sul de Santa Catarina Curso de Graduação em Matemática Modalidade a distância Manual do Curso UnisulVirtual Palhoça, 2014 manual_matematica_2014-1.indd 1 15/01/14 16:39 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de

aulas. O professor deve sempre apelar para utilização de recursos diferenciados como, por exemplo, os materiais didáticos, jogos, brincadeiras. Ou seja, Seu interesse passou a ser a força que comanda o processo de aprendizagem, suas experiências e descobertas, o motor de seu progresso e o professor um gerador de situações estimuladoras e eficazes. É nesse contexto que o jogo ganha um espaço como a ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que propõe estímulo ao interesse do aluno,…

linguagens na fase do pré-escolar. ESPECÍFICOS • Analisar a riqueza das brincadeiras e jogos na aprendizagem da criança; • Conscientizar pais e educadores de que o ato de brincar é uma alternativa para desenvolver a aprendizagem e as habilidades das crianças; • Enfocar o lúdico no processo educativo como auxílio ao professor e ao psicopedagogo em suas atividades; • Mostrar que as brincadeiras e os jogos constituem importante recurso pedagógico. 3 JUSTIFICATIVA A…