Monografia Curriculo Oculto

A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO? Salvador - BA DEZEMBRO 2009 CARLOS JESUS DOS SANTOS SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E DOCÊNCIA SUPERIOR O NOVO DOCENTE PARA A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO? DISSERTAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU Monografia apresentada à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Docência Superior ORIENTADOR (A): Professora Julianna Cauchik Fontes Vieira Salvador - BA DEZEMBRO 2009 CARLOS JESUS DOS SANTOS

citado) Empregada para indicar que a citação foi extraída da mesma página de uma obra anteriormente citada. __________________ 1 DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1985, p. 29. 2 SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 11.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004, p.55. 3 DEMO, loc. cit. 3.8.5 Et. seq (seguinte ou que se segue) Empregada com o objetivo de evitar a menção de todas as páginas de obra referenciada; assim, indica-se apenas a primeira…

especializado, expresso sob a forma de serviços, que tem produtos: interfere na reprodução material da força de trabalho e no processo de reprodução sociopolítica ou ídeo-política dos indivíduos sociais. As novas diretrizes curriculares A proposta de currículo encontra-se estruturada a partir de três núcleos temáticos: O primeiro núcleo - fundamentos teórico-metodológicos da vida social. Compreende um acervo de temas que permite fornecer bases para a compreensão da dinâmica de…

MELHORIA DOS SERVIÇOS E SUGESTÕES PARA INCREMENTAÇÃO DESTAS ATIVIDADES. CURSO: ECOTURISMO Orientador: Profª Darcy Flexa Di Paolo JUCÁ, Luzia. Indicadores de Turismo Sustentável para a Cidade de Belém-PA. Belém-PA. UFPA. NUMA. 2002. 46 f. ESTA MONOGRAFIA TEM POR OBJETIVO EXAMINAR O PROBLEMA DE CONSTRUÇÃO DE INDICADORES DE TURISMO SUSTENTÁVEL PARA A CIDADE DE BELÉM-PA. OS INDICADORES SELECIONADOS SÃO APRESENTADOS DENTRO DE UMA CLASSIFICAÇÃO SEGUNDO AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO…

produz, como se “faz” um antropólogo; e, nessa direção, o estilo simples de transmissão de conhecimento por meio de aulas era contrastado com a concepção de um processo mais complexo de “formação”, no qual se buscava valorizar a leitura de monografias clássicas, a orientação de um mestre e a própria pesquisa de campo. Outro tema correlato referia-se ao lugar da antropologia no contexto das demais ciências sociais – no momento em que sua visibilidade se ampliava nos fóruns…

Seção 1, p. 34, que estabelece em linhas 4 gerais, a saber: Art. 1: As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei n. 9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria. § 1 Para fins desta Portaria, caracteriza-se a modalidade semi-presencial como quaisquer atividades…

Seção 1, p. 34, que estabelece em linhas 4 gerais, a saber: Art. 1: As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com base no art. 81 da Lei n. 9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria. § 1 Para fins desta Portaria, caracteriza-se a modalidade semi-presencial como quaisquer atividades…

COORDENADORA ESCOLAR RONDONÓPOLIS – MT 2009 DILMA MARIA GONÇALVES FAIOLI A FORMAÇÃO CONTINUADA NA HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO – HTPC: AS CONCEPÇÕES DE UMA COORDENADORA ESCOLAR Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Campus Universitário de Rondonópolis/Universidade Federal de Mato Grosso, sob a orientação da…

sintam tão assustados com a palavra avaliação. A avaliação, que era inicialmente usada como sinônimo de prova ou teste, foi evoluindo até chegar a uma visão bem ampla, na qual se questiona a qualidade da proposta pedagógica contida nos currículos e programas, bem como a própria educação. Sabemos que avaliar é parte integrante de um projeto educacional. Trata-se da meta-avaliação, pela qual são analisados criticamente os objetivos, as funções, as metodologias e os…

musicalidade, ainda não vemos nas escolas a preocupação de explorar essa arte. Embora presente em atividades recreativas, em festividades e, sobretudo, no cotidiano de alunos e professores, observa-se que a música, como disciplina, está ausente nos currículos, enfim, “nossas escolas não cantam mais”. A música, portanto, tem grande importância no processo do desenvolvimento cultural e social do ser, além de propiciar a abertura da inteligência para novos horizontes. Questões precisam…