Monografia Cantigas De Rodas

e aprofundamento de ideias a partir da colocação de um problema. Ele exige, para a sua apresentação ao meio acadêmico, uma forma adequada e estruturada de acordo com as normas técnicas comuns aos vários tipos de trabalhos bibliográficos: monografias, dissertações, teses, artigos e livros. A necessidade de padronização das publicações acadêmico-científicas apresentadas à Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro (FACIC) deu origem à elaboração deste manual. Ele tem por finalidade…

FALC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA LUCILENA ESPIN DE SOUZA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO JUNTO A ORIENTAÇÃO DE PROFESSORES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA TENDO COMO SUBSÍDIO A LITERATURA INFANTIL Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação em Psisopedagogia Institucional para obtenção do título de Psicopedagogia Institucional sob orientação da Professora Iara Rosseli. ALVINLÂNDIA 2011

[FARIA, Márcia Nunes. A música, fator importante na aprendizagem. Assis chateaubriand – Pr, 2001. 40f. Monografia (Especialização em Psicopedagogia) – Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense – CTESOP/CAEDRHS.], define que a música é um importante fator na aprendizagem, pois a criança desde pequena já ouve música, a qual muitas vezes é cantada pela mãe ao dormir, conhecida como cantiga de ninar. Na aprendizagem a música é muito importante, pois o aluno convive com ela…

ALVARENGA RIBETTI A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao programa de Graduação em Pedagogia da Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira, como requisito parcial para obtenção do grau em Licenciatura Plena em pedagogia. Orientadora: Vânia Rosa Rodrigues SERRA 2011 2 FERNANDA MOTTA LOPES NASCIMENTO GRASIELA SOARES DA SILVA KEYLLA ALVARENGA RIBETTI A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Graduação em Pedagogia da…

adulto deve entender essa “lógica” numa parceria significativa de reaprender com ela a habilidade de fantasiar, bem como a habilidade de imaginar e criar. Emerge, daí, a possibilidade de se criar o vínculo indissociável entre criança e o outro, numa roda lúdica que possibilite o surgimento de uma ação integradora, completa, rumo a valorização das diversas expressões da criança. Segundo Marcelllino (1990), “[...] o poeta brinca com as palavras: poema é um texto. Mas, no brinquedo,…

a ligação entre a professora e cada criança, capaz de promover a segurança, auto-confiança e espontaneidade da criança. “Roda da Conversa” é uma prática muito usada com pré-escolares e consta do posicionamento das crianças em roda ou em “U” e a professora conta histórias, discutem assuntos, as crianças contam o que fizeram. Segundo DeVries & Zan (1998) a duração da roda é uma decisão que depende do interesse e capacidade de manter a atenção das crianças. Diversos programas de…

História e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR. Email: joseaugustoleandro@gmail.com 2 Algumas passagens deste texto já foram publicadas pela Revista Brasileira de História, no artigo “A roda, a prensa, o forno, o tacho: cultura material e farinha de mandioca no litoral do Paraná” (LEANDRO, 2007). 13 FARINHEIRAS DO BRASIL Tradição, Cultura e Perspectivas da Produção Familiar de Farinha de Mandioca em farelo e em pó.3 É…

descobrir sons a partir de cada parte do corpo. Para isso, proponha o seguinte jogo: “que som posso fazer com” a boca, os dentes, a língua, as bochechas, os lábios, o nariz, o rosto, os braços, as mãos, os dedos, as coxas, as pernas, os pés etc. Em roda, realize os jogos em grupos compostos por três ou quatro alunos. Cada um deles deverá produzir sons com apenas uma parte do corpo para o grupo seguinte responder com novas produções de som usando outra parte do corpo. Por exemplo,…

aluno portador de Síndrome de Down: neste ano notei uma certa diferença no seu comportamento, pois nos anos anteriores ele se relacionava muito bem com os demais membros da sala; diante disso, numa tentativa de resolver o problema, resolvi fazer uma roda e, conversando abertamente com o grupo, perguntei ao aluno se ele estava gostando da nova turma, e ele não respondeu e apenas abaixou a cabeça. Tornei a questioná-lo, para saber se o grupo o convidava para brincar e ele fez que não…

tipo qualitativo, sendo um Estudo de Caso que se fundamentou na abordagem Fenomenológica. Partindo desse princípio, foi feita a coleta e a análise dos dados, os quais nos levaram à apresentação dos resultados obtidos através da elaboração desta monografia. A ludicidade no processo de desenvolvimento da criança é discutida por vários autores, os quais defendem visões diferenciadas, mas com o mesmo objetivo: que as atividades lúdicas propiciam conhecimentos físico, social e mental do…