Monografia Cantigas De Rodas

DESENVOLVIMENTO INFANTIL Itapecuru Mirim – MA 2012 ANTONIO SOUSA CHAVES EVILSON GARRÉ ROCHA BRINCADEIRAS E JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Educação Física Escolar da Faculdade de Teologia e Filosofia Maranhense – FATEFIMA, como requisito final para obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física Escolar. Orientadora: Professora…

Shirley JOÃO PINHEIRO 2012 INSTITUTO DE EDUCACAO CASTILLO MENDES TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC CURSO DE PEDAGOGIA ANALISE SOBRE A FORMAÇAO PROFISSIONAL POR MEIO DA EAD Michele de Oliveira Gonçalves Monografia apresentada ao Instituto de Educação Castillo Mendes, como parte dos requisitos para Conclusão do Curso de Graduação em Pedagogia JOÃO PINHEIRO 2010 “Ninguém nasce odiando outra…

NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO Lindaura Ribeiro da Conceição A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia aprovada em ____/____/___para obtenção do grau de Licenciatura plena em Pedagogia. Banca Examinadora: __________________________________________ Professora Orientadora…

para dominar as teorias pedagógicas que permitem refletir sobre a prática e tomar decisões próprias construindo e reconstruindo práticas e métodos de educação.(CALDART In PISTRAK,2000,p.15) Por mais que todos os programas de TV educativos e as cantigas politicamente corretas queiram, uma corrente muito forte na outra direção, leva a crer que a infância clássica está com os dias contados. Quanto antes se reconhecer isso, melhor. Afinal de contas, pais e mestres não deveriam esperar a…

UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia-EaD como um dos requisitos para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí. Orientação: Profª. Esp. Moema Kelma Ferreira Alencar. SIMÕES – PI 2013 JANAÍNA DOS SANTOS MACEDO ESTRATÉGIAS METODOLOGICAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia…

de preservação da vida, descobriram em si mesmos a sua arma, a arte de bater com o corpo, à semelhança das brigas dos animais, suas marradas, coices, saltos e botes. Aproveitaram ainda suas manifestações culturais trazidas da África, suas danças, cantigas e movimentos. Dessa forma nasceu o que hoje chamamos de capoeira. Surgida à capoeira os negros a praticavam tanto nos terreiros como nas fazendas, no entanto essa pratica se dava de forma clandestina, porque ela era utilizada como arma…

..............................................................................18 5 INTRODUÇÃO No início desta monografia, tínhamos como proposta de estudo, explorar a diferença entre literatura escrita e literatura oral, ou seja, ler uma história é importante para o processo pedagógico, mas contar história nos leva a um passado distante, quando o contador sentava-se em roda e contava histórias de fadas, fábulas, mitos e lendas. O ato de contar histórias para os ouvintes, trás um…

em atitude prazerosa no cotidiano do professor e do aluno. FARIA (2001), define que a música é um importante fator na aprendizagem, pois a criança desde pequena já ouve música, a qual muitas vezes é cantada pela mãe ao dormir, conhecida como ‘cantiga de ninar. Na aprendizagem a música é muito importante, pois o aluno convive com ela desde muito pequeno. A música como sempre esteve presente na vida dos seres humanos, ela também sempre está presente na escola para dar vida ao ambiente…

herdeiros ou sucessores ao falecer, esse fato pode ocorrer. Nesse caso, não tendo parceiros, a obra desse autor passa ao domínio público de imediato, em seguida à sua morte. As obras de autor desconhecido, transmitidas por tradição, tal como as cantigas de roda e outras do gênero, também são consideradas como obras em domínio público e podem ser utilizadas livremente. Registro da Obra Literária Cada obra intelectual possui um órgão governamental específico para o seu…

importância da leitura e a literatura Desde muito pequenos, os alunos podem ‘ler’ textos, entendido o verbo de forma não literal: quando o professor lê para a classe, quando o aluno conta suas vivências na roda, quando o aluno ouve o colega contar ou descrever algo, quando o aluno ouve uma cantiga e sua letra, quando o aluno ‘lê’ ilustrações de um livro, quando ele tem acesso constante aos livros da sala ou da biblioteca, quando sabe que a leitura é uma atividade valorizada pelo…