Monografia Afetividade E Aprendizagem

ESTRUTURA INICIAL PARA MONOGRAFIA Mínimo 40 páginas de conteúdo CONTRUÇÃO DOS CAPÍTULOS TEXTO – ARIAL/TIMES 12 ESPAÇO 1,5 NOME DOS CAPÍTULOS CAIXA ALTA LETRA 14 (NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO) (NOME DO ALUNO) Arial 14 (TEMA DA MONOGRAFIA) Arial 14/16 (LOCAL) (ANO) (NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO) (NOME DO ALUNO) (TEMA DA MONOGRAFIA) Monografia…

EXEMPLO ESTRUTURA INICIAL PARA MONOGRAFIA Mínimo 40 páginas CONSTRUÇÃO DOS CAPÍTULOS TEXTO – ARIAL/TIMES 12 ESPAÇO Entre Linhas 1,5 MARGENS – Superior = 3 cm Inferior = 2 cm Esquerda = 3 cm Direita = 2 cm NOME DOS CAPÍTULOS CAIXA ALTA ARIAL/TIMES 14 (NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO) (Obrigatório) (NOME DO ALUNO) Arial 14 (TEMA DA MONOGRAFIA) Arial 14/16 (POLO) (ANO) (NOME DA INSTITUIÇÃO

a música no processo ensino aprendizagem SILVA, Cleonice Aparecida da Silva. A música no processo ensino aprendizagem. 2010/2011 21 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Itapetininga 2011. RESUMO Atualmente encontramos muitos métodos que contribuem no processo ensino aprendizagem. Escolhi a música, por ser uma forte aliada, por ser um rico instrumento que pode fazer a diferença para alunos e

desenvolvimento de monografia, para curso de pós-graduação em Psicomotricidade sob orientação do Prof. Ms. Celso Sanches. Rio de Janeiro Julho, 2007 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por guiar meus passos até aqui e a minha linda família: meus pais Inêz e Francisco, tia Lúcia e a meu irmão Alexandre. Meu muito obrigada a meu namorado, presença fundamental na minha vida nos últimos tempos. DEDICATÓRIA Dedico essa monografia…

0 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA Ana Paula C. do Nascimento A relação família-escola e a otimização do processo de aprendizagem Rio de Janeiro – 2011 1 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA Ana Paula C. do Nascimento A relação família-escola e a otimização do processo de aprendizagem Monografia apresentada como pré-requisito para conclusão do curso de Pedagogia, da Universidade Veiga de Almeida, orientada pelo professor José Luiz de Paiva Bello.…

1- INTRODUÇÃO Conforme Lopes (2003), a informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. Dessa forma de acordo com Pereira (2002), estamos presenciando o investimento cada vez maior feito pelas instituições de ensino em tecnologias telemáticas de

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE INTERVENÇÃO PARA TDAH Monografia apresentada ao curso de Neuropedagogia, do Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Prof.ª. Doutora Maria Cristina Viecili IBAITI 2014 CARINA APARECIDA DA CRUZ MIRIANE DE MELO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE INTERVENÇÃO PARA TDAH Monografia apresentada ao curso de…

INTRODUÇÃO O jogo é antes de qualquer coisa um instrumento de suma importância na educação em geral, através dele podemos exercitar habilidades essenciais ao nosso desenvolvimento integral, dentre elas podemos citar, autodisciplina, sociabilidade, afetividade, valores morais, espírito de servir e bom senso. No desenrolar do jogo todos os participantes revelam detalhes mais lúcidos das suas personalidades que no cotidiano acabam escondendo, com receio de algumas sanções, o ambiente…

PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM PROFESSORA ORIENTADORA: CARLY MACHADO RIO DE JANEIRO FEVEREIRO DE 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM Trabalho apresentado como requisito parcial para o…

INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÔES IMTERPESSOAIS PARA PROCESSO DE APRENDIZAGEM MARLENE CARDOSO DA SILVA Cuiabá - MT 2015 MARLENE CARDOSO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS RELAÇÔES IMTERPESSOAIS PARA PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao curso de Especialização do Instituto Cuiabano de Educação como um dos requisitos para obtenção do título de especialista em Gestão Estratégica de Pessoas