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Pesquisadores de Artes Plásticas Dinâmicas Epistemológicas em Artes Visuais – 24 a 28 de setembro de 2007 – Florianópolis Um pequenina pesquisação para adentrar com outros olhos nos conteúdos do ensino de arte Mirian Celeste Martins, Instituto Arte na escola e Instituto de Artes/Unesp (em parceria com Gisa Picosque, Rizoma Cultural) Resumo: Como pensar e oxigenar o modo de trabalhar os conteúdos a serem abordados no ensino de arte? Poderíamos supor que a arte não teria mais uma especificidade? Para além do hábito cristalizado de prescrição de conteúdos divididos ao longo da vida escolar, o conceito de rizoma proposto por Deleuze e Guattari impulsiona um outro fluxo, uma espécie de geografia de pensamento que problematiza as questões contemporâneas do ensino de arte. Este conceito colado à idéia de artista propositor dos brasileiros Lygia Clark e Hélio Oiticica, dialogam problematizando um outro modo de feitura do ensino de arte. A análise de uma pesquisação realizada com professores de várias regiões do Brasil move a reflexão sobre o conceito de rizoma, os conteúdos-territórios do ensino de arte e sobre o espaço da formação a partir da DVDteca Arte na escola, revelando seu grande desafio na provocação inventiva, que foge da tarefa executora de aprendizes e educadores. Palavras-chaves: ensino de arte; conteúdos; mapas rizomáticos 1023 16° Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores de Artes Plásticas Dinâmicas Epistemológicas em Artes…

19º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas “Entre Territórios” – 20 a 25/09/2010 – Cachoeira – Bahia – Brasil A EXPERIÊNCIA DOCENTE E A EXPRESSÃO DE SI Gilvânia Maurício Dias de Pontes Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFRGS RESUMO: O texto constitui-se de reflexões acerca da relação entre arte e educação na produção da docência de educadores da infância. Ressalta-se a relevância dos processos expressivos em linguagens…

constituidoras de sujeitos e corpos, de modos de existência. Ao trabalhar com elas, não houve a pretensão de desnudar verdades, interpretar e revelar sentidos escondidos tentando definir o que realmente dizem. A busca foi pela possibilidade de uma leitura atenta dos mecanismos discursivos e pelas conexões e intensidades que possibilitam a interação com outros universos discursivos. As multiplicidades e potencialidades que surgem das imagens traçam linhas, criam planos, atravessam o…

CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO ARTE PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO Ensino Fundamental – Ciclo II E Ensino Médio ARTE PROPOSTA Proposta Curricular do Estado de São Paulo Arte Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Arte Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio Este texto apresenta uma proposta de Há nesse modo de comentar o mun- pensamento curricular para a disciplina de do e as coisas da vida, uma elaboração, uma arte, estruturado…

CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Isto é arte? / Instituto Arte na Escola ; autoria de Elaine Schmidlin ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2006. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 128) Foco: SE-A-2/2006 Saberes Estéticos e Culturais Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-7762-007-7 1. Artes - Estudo e ensino 2. Arte contemporânea 3. Artista e sociedade 4.…

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE GESTÃO EM SEGURANÇA PRIVADA LUCIANO MARQUES FILOSOFIA E ARTE CURITIBA 2011 LUCIANO MARQUES FILOSOFIA E ARTE Trabalho acadêmico da disciplina de Filosofia. Prof. Irineu Letenski. CURITIBA 2011 ii SUMÁRIO 1 MORA NA FILOSOFIA......................................................................1 2 DISPOSIÇÃO PARA A VERTIGEM ..................................................1 3 IMAGENS DO…

POSSÍVEIS OLHARES: A deficiência visual e a percepção da arte Renata Barbosa Porcellis da Silva1 Artigo Monográfico apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação. Orientador: Ms. Donald H. de Barros Kerr Jr. Resumo: A compreensão que crianças cegas apresentam sobre o mundo da arte, objeto deste estudo, tem como alvo uma área ainda pouco explorada nos…

a 1 SÉRIE ENSINO MÉDIO Caderno do Professor Volume 1 ARTE Linguagens GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CADERNO DO PROFESSOR ARTE ENSINO MÉDIO – 1a SÉRIE VOLUME 1 Nova edição 2014 - 2017 São Paulo Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma…

Mapas, dança, desenhos: a cartografia como método de pesquisa em educação Thiago Ranniery Moreira de Oliveira*, Marlucy Alves Paraíso** Resumo Escutar o universo filosófico de Gilles Deleuze e sua parceria com Félix Guattari e registrar possibilidades da cartografia como método de pesquisa em educação são os objetivos centrais deste artigo. É no trabalho sobre as linhas, no qual estão em jogo as metamorfoses da vida, que a cartografia se faz. A cartografia assume-se implicada na criação…

SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA O universo da arte: Fayga Ostrower / Instituto Arte na Escola ; autoria de Tarcísio Tatit Sapienza ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2006. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 40) Foco: FE-3/2006 Formação: Processos de Ensinar e Aprender Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-98009-61-X 1. Artes - Estudo e ensino 2. Arte-Educação 3. Gravura 4.…