Modelo Relato Experiencia

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES…

the writing of indigenous teachers Igor Scaramuzzi** Resumo: Nas últimas décadas, os cursos de formação de professores indígenas, conhecidos mais comumente como “Magistério Indígena”, desenvolvidos no âmbito das experiências de ensino formal que seguem os preceitos do modelo “específico e diferenciado”, tornaram-se importantes espaços de produção discursiva nas quais professores indígenas estão recriando através da escrita, especialmente na elaboração de material didático, as…

a relação entre mídia e auto-imagem de mulheres investigou-se os significados revelados em entrevistas de cunho fenomenológico, com 10 (dez) mulheres, sendo 5 (cinco) universitárias e 5 (cinco) alunas de uma academia de ginástica. Com base nesses relatos foi realizada a discussão e constatou-se que a mídia televisiva exerce uma influência significativa na auto-imagem das mulheres, levando-as a não aceitar o próprio corpo e, por conta disso, buscar alternativas para modificá-lo de forma…

M.Buber RESUMO Este trabalho se constitui de pesquisa bibliográfica delineada como estudo de caso sobre o grupo de pais/responsáveis, atendidos no SPA da Universidade Gama Filho, tendo como modelo de aplicação as práticas do Grupo de Encontro, fundamentada na Abordagem Centrada na Pessoa. Ao apresentar as idéias de Carl Rogers houve uma abertura para a análise dos atendimentos, permitindo uma compreensão dos procedimentos ocorridos durante

1) Qual a definição de experiência para Wundt? R: Para Wundt, a experiência é, em geral, um todo único e lógico que pode ser cientificamente elaborado a partir de dois pontos diferentes e complementares: a experiência mediata (objetivo) e a experiência imediata (subjetivo). Na experiência mediata o sujeito não é investigado e sim os objetos, ou seja, o mundo externo. Já na experiência imediata é investigado o mundo interno. Para ele, a experiência é a interferência proposital, manipulação, do

grupo de mestrado de São Paulo: Encontro do grupo; a discussão sobre ambientes virtuais de aprendizagem foi abordada em diversos aspectos, com contribuições bastante pertinentes para todos nós. A situação geradora, descrita a seguir, foi a minha experiência ao utilizar o Ava em meu curso de graduação: a professora propôs um trabalho em grupo e eu tive dificuldade em encontrar o link para contatar o grupo, o que gerou um processo hostil entre os participantes, que tomaram a minha…

Ivo Sousa de Lima, pelo companheirismo e incentivo incondicional. A minha avó Aristéia Gonzaga da Hora pelas cobranças constantes que me desafiaram a concluir este curso. A todos os professores do curso de fisioterapia, pelos ensinamentos e experiências transmitidos a mim. Estes contribuíram significativamente para a conclusão desta etapa profissional. A minha orientadora e professora Manuela dos Santos Silva pela paciência e disponibilidade, materiais extremamente necessários…

O método de observação da relação mãe–bebê foi criado em 1948 pela psicanalista Esther Bick, em Londres. Seu objetivo era incluir na formação de psicoterapeutas infantis uma experiência prática com bebês e dessa forma proporcionar uma compreensão mais clara da experiência infantil bem como dos pequenos pacientes. A ORMB também é fundamental na compreensão do comportamento não verbal das crianças além de ser ferramenta importante na obtenção de informações do histórico do bebê, relatado pela mãe

santificar, dessacralizar. Tais finalidades e intenções fazem com que retratar vidas, experiências singulares, trajetórias individuais transforme-se, intencionalmente ou não, numa pedagogia do exemplo. A força educativa de um relato biográfico é inegável. Há outro aspecto tanto mais significativo quanto intrigante, afim das presentes reflexões. Seria de esperar que, no interior do relato biográfico, as experiências formativas adquirissem relevância. Curiosamente, não é isso que se…

contam, de distintas maneiras, uma história ou experiência de vida. Estão inscritas numa das grandes divisões do discurso, na narrativa, e estão sujeitas a certos procedimentos compositivos, entre eles, e prioritariamente, aos que remetem ao eixo da temporalidade. 4 Para o historiador François Furet, narrar ou contar uma história é dizer “aquilo que aconteceu”, “restituir o caos dos acontecimentos que constituem o tecido de uma vida”5, cujo modelo é a narrativa biográfica. Para…