plano de ensino

piagetianos do pensamento infantil nos diferentes períodos do desenvolvimento cognitivo e moral.  Elaborar procedimentos de intervenção psicológica em situações-problema (casos clínicos e escolares) a partir dos indicadores propostos pela teoria piagetiana nos diferentes períodos do desenvolvimento cognitivo e moral.  Descrever os procedimentos metodológicos de investigação da inteligência estudados por Piaget (abordagem psicogenética) e relacionar com procedimentos de pesquisa e intervenção em uma abordagem psicométrica em Psicologia.  Analisar as estruturas do pensamento infantil, em uma perspectiva piagetiana, por meio do estudo das provas operatórias, do grafismo infantil, dos dilemas morais e dos jogos infantis.  Relacionar os estudos piagetianos sobre o desenvolvimento da inteligência com os processos de aprendizagem de alunos no contexto da educação básica. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Piaget: vida e obra. Noção de inteligência em Piaget e em outras perspectivas epistemológicas (inatismo, empirismo, construtivismo). 2. A Epistemologia Genética: a relação entre sujeito e objeto no Interacionismo. 3. Os principais conceitos da teoria piagetiana: assimilação, acomodação, processo de equilibração majorante, esquema, situação-problema, conflito cognitivo, adaptação. 4. O conceito de Estádio e a teoria do desenvolvimento cognitivo: sensório motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal. 5. O desenvolvimento do pensamento…

acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no período matutino nos dias: (5) cinco a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo; higien A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na…

epistemologias; Epistemologia Genética: a relação entre sujeito e objeto no Interacionismo. Leitura: BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. In: Educação e Realidade, Porto Alegre, 18(1): 43-52, jan./jun. 1993. Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat.: http://www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/uploads/downloads/becker-epistemologias.pdf MACEDO, Lino de. A Questão da Inteligência: todos podem aprender? In: OLIVEIRA, Marta Kohl de; SOUZA, Denise Trento R. Souza;…

estagiada-------------------------------------------------------------------- Ficha de estágio-------------------------------------------------------------------------------------- Plano Anual------------------------------------------------------------------------------------------- Plano Bimestral da Educação Infantil------------------------------------------------------------- Relatórios de Observação Educ. Infantil (10)----------------------------------------------------…

Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais plano de aula educacao infantil meios de transporte Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisar Projeto de aula E SEUS MEIOS DE TRANSPORTE. PARANAVAÍ-PR 2011 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância Graduação: Pedagogia Estágio Supervisionado na Educação Infantil Projeto... 4069 Palavras17 Páginas Estagio supervisionado PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E…

enfoque principal desse trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído…

Graduação, tem a função de mostrar ao futuro pedagogo o seu campo de ação. Na faculdade, o aluno terá a orientação teórico-reflexiva e nos estágios poderá vivenciar esses mesmos aspectos. Tendo em vista sempre a melhoria do ensino e da aprendizagem e também a formação de docentes preparados, com uma visão articulada da problemática geral da educação e aptos à produção de novos conhecimentos. Consideram-se Estágio Curricular as atividades de aprendizagem profissional, social e cultural,…

RELATÓRIO FINAL Aula de música na escola e o canto na sala de aula Teresa Mateiro1 Tâmara Shizuka Alves Okada2 Marisleusa de Souza Egg3 Palavras-chave: canto; aula de música; formação do professor. Resumo: Este trabalho investigou que atividades estavam sendo trabalhadas na aula de música de uma turma do 6º ano de uma escola pública da cidade de Curitiba. Verificou-se que o canto foi uma prática presente em todos os momentos e auxiliou a compreensão e aprendizagem de conceitos…

Psicodiagnóstico Infantil in Ancona-Lopez, S. Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma Prática. São Paulo, Cortez Ed., 2013. • Ancona-Lopez, Marilia Prática psicológica e as estratégias inovadoras. In: Ramos, C.; Silva, G.G.; Souza, S. (org.) Práticas psicológicas em instituições: uma reflexão sobre os serviços-escola. São Paulo: Vetor Editora, 2006. • Ocampo, Maria Luisa Siquier, Arzeno, Maria Esther Garcia O processo psicodiagnóstico In: Ocampo, Maria Luisa Siquier,…

ingressou na Escola Normal Primária para o sexo feminino em 1911. Em Julho de 1914, Irene Lisboa concluiu o curso de professora do ensino primário. Exerce a profissão não capital até 1920 quando, juntamente com a amiga e colega Ilda Moreira, é convidada para reger classes e ensino infantil na Escola da Tapada da Ajuda. As suas classes infantis são visitadas por estudantes e professores da Escola Normal, passando a servir como centros de estágio de que Irene era orientadora. Escola da…