Modelo De Referencial Teorico Jogos Matematicos

momentos de aprendizagem compartilhados; Aos meus familiares e amigos, pela compreensão e apoio, essenciais para minha superação. 6 RESUMO O presente artigo objetiva descrever os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem de conteúdos matemáticos, bem como refletir sobre a importância da utilização da didática como instrumento facilitador no ensino da matemática, a partir da análise de uma experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à…

................................. 6.1 Objetivo Geral................................................................................. 6.2 Objetivo Específico......................................................................... 7 REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................... 8 METODOLOGIA......................................................................................... 8.1 Métodos De Abordagem e de Procedimento.................

disciplina de pesquisa e pratica Profissional- Materiais didáticos da unidade temática de aprendizagem: educação Ciências e tecnologia e tem como compreender a atuação dos profissionais pela análise da pratica para, ao explicita-la, com o apoio do referencial teórico,elaborar preposições de intervenções a utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem do aluno atravessa século, e foi defendida por diversos pesquisadores , como Comenius (1657), Dewey (1859 a1952),…

ela atende as orientações propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental PCN (BRASIL, 1997 e 1998). O referencial teórico utilizado foi a Organização Praxeológica de Chevallard, em que buscamos reconhecer em algumas atividades do bloco Tratamento da Informação, o tipo de tarefa, as técnicas que levam à sua resolução e o discurso teórico-tecnológico que justifica as técnicas. Em relação às atividades envolvendo gráficos, verificamos se estas permitem aos…

objetivos propostos. É eminente que é enriquecedor o trabalho de forma interdisciplinar, que quando realizado por meio da ludicidade, envolverá vários conhecimentos de uma só vez. O professor ao escolher um jogo deve visualizar analisar e ressaltar o que almeja atingir, ao utilizar o jogo, como um instrumento de função educativa. Deixando evidente que o mais importante do que delimitarmos qual a metodologia que iremos usar, é oportunizar as crianças uma forma dinâmica e prazerosa de…

suas vivências, ampliando sua visão de mundo; * Desenvolver as habilidades matemáticas dos educandos; * * Explorar as habilidades, gestos e ritmos corporais através das brincadeiras e jogos; * * Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetização. 2.7 REFERÊNCIAL TEÓRICO DO PROJETO A leitura é fundamental para a compreensão do mundo que nos cerca, pois, com tantos meios de informação que dispomos na atualidade, é essencial que o indivíduo ao receber esta

educacional e na tentativa de romper com o modelo hegemônico do esporte e de caráter alienante apregoado nas aulas de educação física, são elaborados os primeiros pressupostos teóricos num referencial crítico a esses modelos (PCN, 1998). Entretanto faz-se necessária a apresentação, por coexistirem várias concepções pedagógicas na educação física escolar. Iremos nos deter as principais tendências que se opõem às concepções esportivista e biologista, ou seja, ao modelo mecanicista.…

básicos para o processo da aprendizagem, que esta em andamento quando a criança está com cinco anos de idade. Valorizando o trabalho com jogos e brinquedos, os professores terão uma ferramenta indispensável para o trabalho cotidiano na aprendizagem de seus alunos. Todas as atividades em que as crianças necessitam de atenção e concentração ao participarem dos jogos e brincadeiras auxiliam no amadurecimento cognitivo, conseguintemente o Lúdico também pode servir de estimulo para o…

JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 04 ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 1. Pesquisa e Reflexões sobre os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil 05 2. REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA 06 2.1 Movimentos, Recreação e jogos com Crianças de 3 a 4 anos 06 2.2 Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil – crianças de 5 e 6 anos. 08 2.3 A Matemática na Educação Infantil 09 2.4 Natureza e Sociedade na

com base nos autores como Barreto Filho, Xavier da Silva, Guichard, Libânio, Carvalho,Carraher, Gabriel Chalita que apresentam as dificuldades apresentadas pelos professores referentes aos problemas enfrentados no tocante a absorção dos conteúdos matemáticos pelos alunos. O artigo que ora apresentamos, tem o objetivo de mostrar não somente a importância da matemática em nossas vidas, como também as dificuldades encontradas de se aprender e ensinar a matemática, rotulada como a disciplina…