Modelo De Práticas Pedagógicas

Tendências pedagógicas: o que são e para que servem Roberto Ferreira dos Santos Fonte: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0327.html Só serás bom se souberes ver as coisas boas e as virtudes dos outros. Por isso, quando tiveres de corrigir, fá-lo com caridade, no momento oportuno, sem humilhar... E com intenção de aprender e de melhorar tu próprio, naquilo que corriges. Jose María Escrivá Alguns dos principais expoentes da história educacional nacional e…

UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006) ISSN 1809-4651 A utilização pedagógica do computador: o caso de uma escola classificada como destaque positivo no município de Campo Grande –MS Adriana Rodrigues da Silva1 Mestranda em Educação adriana.rsilva@bol.com.br Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da UCDB, MS Claudia Maria de Lima Doutora em Psicologia claudiamaria@uol.com.br Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da UCDB, MS Resumo O uso do computador na…

novas competências. Chamamos desafio, pois em virtude que a maioria dos docentes ainda desenvolvem ações subsidiárias ao modelo taylorista de organização do trabalho: mecanizada e tecnicista. A competência do gestor é promover um processo coletivo de incentivo à aprendizagem constante de todos, levando-os à revisão e reelaboração de suas propostas de trabalho, da proposta pedagógica institucional e dos saberes que lhe são decorrentes. O papel da gestão educacional é essencial, ao…

Educação física como prática científica Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência CDD. 20.ed. 796.01 Mauro BETTI * *Departamento de Educação Física, Universidade Estadual Paulista. Resumo O objetivo deste ensaio é contribuir para o debate epistemológico que se trava na Educação Física brasileira em torno do seu estatuto científico e/ou pedagógico. Para tal, revisa autores brasileiros que tratam do assunto, adotando…

Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, inter alia. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com os pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. As tendências pedagógicas são divididas em: Tendências…

Educação Inclusiva Trabalho apresentado ao Curso (Educação Física-Licinciatura) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância.]. Prof. Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Taiobeiras-MG 08/05/2012…

Carolina Balanin Garcia carolina_garcia@aedu.com REVISÃO – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - ABORDAGENS: - 1) Tradicional ou instrumental: - Identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer, ou seja, a realidade será transmitida a ele. Armazenagem de conhecimentos Educação restringe à instrução e transmissão de conteúdos Relação vertical entre professores e alunos Predomina a metodologia expositiva 2 REVISÃO – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Características da Abordagem Tradicional 1) Analfabeto visto

| | | | | | Desafios cotidianos da prática educacional | O desafio cotidiano da prática docente atual é incentivar os professores a refletirem sobre a sua prática pedagógica e reformula o sistema curricular das instituições de ensino, construir novas ideias a partir do que aprendem nos desafios do dia a dia, provocando assim uma troca dentro da própria cultura escolar, aqs dificuldades iniciais serão pouco a pouco superadas pelo grupo e fortaleceram o trabalho da equipe,…

A Educação, as escolas e as práticas pedagógicas têm se transformado historicamente. Diferentes momentos históricos são caracterizados por elementos sociais, políticos, econômicos e culturais que lhe são próprios e, inexoravelmente, influenciam os projetos formativos e educativos em desenvolvimento. Analisar as práticas pedagógicas em seu movimento social mais amplo e na internalidade das instituições escolares requer que caracterizemos duas dimensões fundantes: a política e a técnica. A…

entre a história da EJA, a legislação e a prática pedagógica da disciplina, constituídos como subsídios que permitiram investigação da realidade do cotidiano escolar. Encerra-se apontando para a necessidade de uma metodologia que propicie uma aprendizagem significativa, tendo em vista a importância de se promover uma educação de qualidade voltada à promoção da cidadania. PALAVRAS-CHAVE: Educação de jovens e adultos; Legislação; Currículo; Práticas pedagógicas. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8…