Modelo De Práticas Pedagógicas

Claudia Marcia Ribeiro Avaliação da Aprendizagem: Processos de Acompanhamento e Práticas Propositivas No estudo do capítulo 05 _ Avaliação da Aprendizagem: processos de acompanhamento e práticas propositivas _ do livro: Teorias e Práticas em Avaliação; de CRUZ, Fátima Maria Leite. (Ed. Universitária da UFPE, 2010), solicitado pela disciplina de Avaliação da Aprendizagem da Universidade Federal de Pernambuco; podemos analisar e entender os aspectos inerentes à complexidade da avaliação

educador a transposição dos obstáculos que se interpõem entre a diversidade e sua ação pedagógica. Talvez, um bom começo seria uma reflexão da ação pedagógica vivida pelo educador enquanto educando. Quem sabe tal reflexão poderia trazer uma diretriz acerca do que seja uma ação pedagógica discriminadora ou igualitária. Desta forma a partir desta reflexão o educador poderia iniciar a construção da sua ação pedagógica, entremeando-a com estudos e vivências do cotidiano.A diversidade tem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Porto Alegre 2014 Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…

the participants Evaluación del "Aprender y del Reaprender SUS" del curso;: perspectiva de los participantes Resumo Esta pesquisa descritiva de abordagem qualitativa tem como objetivo analisar o relato de avaliação do curso de capacitação pedagógica para docentes da área de saúde, promovido pela Universidade do Estado da Bahia em parceria com o Ministério da Saúde. Utilizamos três relatos considerados significativos de profissionais da área de saúde. Os sujeitos estudados foram:…

espaços de atuação contribuem para a construção da prática pedagógica do professor iniciante? 3- DELIMITAÇÃO Como a formação e os espaços de atuação contribuem para a construção da prática pedagógica do professor iniciante no ensino fundamental na rede X (Estadual ou municipal?) de Brasília de Minas-MG? 3-OBJETIVOS: 3.1-Objetivo Geral: - Investigar como a formação e os espaços de atuação contribuem para a construção da prática pedagógica do professor iniciante no ensino…

Atividade Supervisionada do curso de Pós Graduação Lato sensu NÚCLEO COMUM Tendências Pedagógicas do Pensamento Contemporâneo – Fred Trevisan Município: Ourinhos____________________________________________________________ Alunos | | | | | | | | | Para postar esta atividade, clique em Material Complementar > Seu curso > Atividade Supervisionada > Link para Entrega da Atividade Supervisionada. LEMBRE-SE de informar no envio, o código de todos os…

DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE OS NOVOS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Hoje tem surgido grandes mudanças porque a sociedade atua e passa a desmandar a revisão de paradigmas, contribuindo a uma Educação progressista que vislumbre, o enfrentamento de desafios à prática docente; tendo em vista o surgimento de novas concepções e valores. Atualmente, o presente trabalho tem por objetivo compreender e analisar as práticas pedagógicas…

As práticas pedagógicas insuficientes para atender à demanda educacional dos alunos? O alto nível de exigência nas avaliações? Ou apenas adequação do sistema de ensino à concepção reprodutora e conservadora da sociedade com ideais liberais, onde a classe dominante se perpetua nessa condição, utilizando-se da avaliação escolar como instrumento de classificação e de exclusão ao invés de utilizá-la como instrumento de diagnóstico e tomada de decisão com vistas à melhoria das práticas…

educadores e oferecidas ás crianças, seu principal objetivo é a transmissão do conhecimento. O que é a Pedagogia? É o ato da educação ou prática educativa concreta que se realiza na sociedade com um dos integrantes básicos da atividade humana, não se limita apenas as práticas educacionais, ou seja, ocorre em vários outros lugares ou modalidades, como na família, no trabalho e em hospitais. Iniciada na Grécia a Pedagogia é um campo de…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM BREVE PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA CÉLIA M ARIA FERNANDES NUNES * RESUMO: As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e…