Modelo De Projeto Social Para Creche Integral

processo de formação docente. Proporciona a nós futuro educadores, um contato imediato com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor de educação infantil. O presente relatório de estágio foi desenvolvido com base em observações realizadas na Creche Diamantina Bertolina da Conceição, situada na cidade de Florianópolis. Esta instituição da rede pública municipal, atende hoje a cento e cinquenta e um alunos, na faixa etária de 2 à 6 anos. Durante o período de permanência na…

(família mono parental), onde não é mais somente o pai o responsável para prover o sustento familiar, surgem às creches e pré-escolas. Não com o objetivo de cuidar, mas sim de cuidar, proteger as crianças enquanto seus pais proviam o sustento familiar, ou seja, as creches tinham um caráter assistencialista e não educacional. Com o avanço na educação e da forma de ver a criança, as creche passaram a não ser somente assistencialista e começaram a desenvolver o seu papel fundamental, que é…

novos saberes, pois ela deixou de ter apenas a original função de educar, e assumiu também uma função social, devendo colaborar com os pais na formação e educação dos seus filhos e não o contrário. Nossa reflexão concorda com a tese apresentada por Cortella (2002) em seu livro “A Escola e o Conhecimento”, defendendo que: “O conhecimento é uma construção cultural (portanto, social e histórica) e a Escola (como veículo que o transporta) tem um comprometimento político…

processo de formação docente. Proporciona a nós futuro educadores, um contato imediato com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor de educação infantil. O presente relatório de estágio foi desenvolvido com base em observações realizadas na Creche CEI AUTA DE SOUZA, no período de 10 de julho à 10 de agosto de 2013. Pelas alunas Debora Comitre Batista de Souza, Paula Sena Medeiros e Silvana Lucinda de Oliveira Souza. Durante o período de permanência na instituição foi…

LÚCIA DA SILVA RITA PESQUISA DE CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA TIJUCAS 2013/I LÚCIA DA SILVA RITA PESQUISA DE CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA Portfólio apresentado à disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, Curso de Pedagogia EAD, 1º período da Universidade do Vale do Itajaí, Campus de Tijucas. Professora: MSc. Claudete Bonfanti TIJUCAS 2013/I MEMORIAL DA ACADÊMICA Sou Lúcia da Silva Rita, brasileira,…

qualidade, que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados as mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade autônoma. A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças, elementos da cultura que enriqueçam o seu desenvolvimento e inserção social. Na instituição de educação infantil, pode-se…

sua condição de cidadãos, atribuindo na educação o papel de contribuir para a transformação social. A resolução n° 1 de 07 de abril de 1999, no artigo 3° parágrafo III, defende que as instituições de educação infantil devem promover em suas propostas pedagógicas, práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos/lingüísticos, e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível. Uma vez…

um de nós amor, dedicação,conhecimento do meio onde estamos inseridos, assim como conhecer as especificidades de cada grupo ou campo de atuação. Pois, sabemos que a educação contribui para a formação da prática social e para as diferentes tendências que ocorrem na sociedade seja : social, econômica, política ou cultural. Sendo esse futuro educador um transformador de realidades. Daí a importância da realização do estágio Supervisionado de Educação Infantil de 04 á 06 Anos para mim…

INSTITUTO DO NOROESTE FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR Márcia Marçal C. Araújo Santo Antonio de Pádua/RJ Agosto/2013 A Infância e a Políticas Publicas para a Educação Infantil O acolhimento das crianças em creches Márcia Marçal C. Araújo Santo Antonio de Pádua A gosto/2013 Introdução Desde anos de 1980, a educação destinada às crianças de 0 a 6 anos, vem conquistando reconhecimento na esfera…

UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI-SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO PROJETO INTERGRADO MULTIDISCIPLINAR V e VI PLANO DE NEGÓCIOS DA EMPRESA SABOR PARAENSE CASTANHAL/PA 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI-SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO PROJETO INTERGRADO MULTIDISCIPLINAR V e VI PLANO DE NEGÓCIOS DA EMPRESA SABOR PARAENSE RAQUEL SANTINO LIMA CT1320147 CASTANHAL/PA 2014 RESUMO Nesse projeto será elaborado um plano de negócio, visando colocar em prática e melhorar os