Modelo de pratica integradora - uniseb coc

PRATICA INTEGRADORA Descrição geral e perfil geral da empresa 1. Razão social da empresa escolhida - Centro de Formação de Condutores ANAGIRE Ltda. 2. Nome da empresa escolhida Auto-escola “ANAGIRE” Ltda. 3. Ramo de atividade da empresa 8599-6/01 Prestação de serviços – Ensino e aprendizagem 4. Principal produto / serviço da empresa – Formação de Condutores 5. Número total de funcionários 6 6. Organograma da empresa Estudo de caso da organização (FASE B) Parte 1: Disciplina “Introdução ao Direito” Quais os procedimentos para registro da empresa selecionada Os primeiros passos para abrir uma auto-escola é procurar o DETRAN. É ele quem vai determinar as normas e os procedimentos para a abertura do estabelecimento. Conforme nova redação dada pela Resolução nº 89/99, "os Centros de Formação de Condutores - CFCs são organizações credenciadas pelo Departamento Nacional de Trânsito - DENATRAN e registradas pelos órgãos executivos de trânsito dos Estados ou do Distrito Federal. O registro para funcionamento do Centro de Formação de Condutores - CFCs é específico para cada centro e será expedido pelo órgão de trânsito que jurisdicionar a área de sua localização. A Resolução nº 074/98 criou as CRTs, que são entidades especializadas para atender aos requisitos previstos na legislação de trânsito. Os órgãos de trânsito dos Estados (DETRAN, no caso do Estado de São Paulo), por delegação do órgão máximo de trânsito da União, poderão…

Segurança do Trabalho DISCIPLINA: Prática Profissional PROFESSORA: Ewerton Carneiro APRESENTAÇÃO Ewerton Carneiro Formação: - Técnico em Segurança do Trabalho o - Pós em Engenharia Ambiental - Bacharel em Direito Plano de Ensino OBJETIVO DA DISCIPLINA: Oportunizar ao estudante a articulação da teoria com a prática com vistas ao aprimoramento da sua capacidade de trabalho, complementar o processo de aprendizagem, exercitar o comportamento ético e constatar sua aptidão com a escolha…

Glaucia Elaine Silva de Almeida Pra Que Somar se a Gente pode Dividir? Abordagens Integradoras em Saúde, Trabalho e Ambiente Rio de Janeiro Março de 2000. Ministério da Saúde Fundação Oswaldo Cruz Escola Nacional de Saúde Pública Centro de Estudos de Saúde do Trabalhador e Ecologia Humana Pra Que Somar se a Gente pode Dividir? Abordagens Integradoras em Saúde, Trabalho e Ambiente Glaucia Elaine Silva de Almeida Dissertação apresentada com vistas à obtenção do…

Mestrado Integrado em Engenharia Mecânica Escola de Engenharia Departamento de Engenharia Mecânica Guia da Unidade Curricular Integradora VIII Iniciação à Investigação Energia e Ambiente Concepção de Estruturas Tecnologias da Produção João Pedro Mendonça Assunção Silva Guimarães – Março de 2014 MESTRADO INTEGRADO EM ENGENHARIA MECÂNICA INTEGRADORA VIII (2012/13) INTRODUÇÃO: JUSTIFICAÇÃO DO TEMA E MOTIVAÇÃO A UC Integradora VIII surge no 2º semestre do 4…

Profa. Mitie Maemura Prof. Rafael Galli Prof. Murilo Carneiro Data de Postagem: 15/02/2011 PRÁTICA INTEGRADORA DO MÓDULO 3.1 NOMES DOS INTEGRANTES DO GRUPO: CÓDIGO: POLO: - Objetivo desta atividade: Os objetivos da presente atividade são: 1. Aprofundar seus conhecimentos mediante a resposta de questões de compreensão de conteúdo. - Com isso você será capaz de: 1. Identificar os conceitos das temáticas apreendidas em sala de aula. 2. Compreender a interdisciplinaridade das…

Docentes Profa. Mitie Maemura Prof. Rafael Galli Prof. Juliano Sordan Data de Postagem: 17/02/2012 PRÁTICA INTEGRADORA DO MÓDULO 3.1 NOMES DOS INTEGRANTES DO GRUPO: CÓDIGO: POLO: - Objetivo desta atividade: Os objetivos da presente atividade são: 1. Aprofundar seus conhecimentos mediante a resposta de questões de compreensão de conteúdo. - Com isso você será capaz de: 1. Identificar os conceitos das temáticas apreendidas em sala de aula. 2. Compreender a interdisciplinaridade das…

Eduardo Ribeiro Rodrigues Profª Ornella Pacífico Prof. Daniel Caixe Prof. Marcos Danilo Chiodi Data de Postagem: 11/10/2012 8.2 PRÁTICA INTEGRADORA Data de Entrega: 22/11/2012 NOMES DOS INTEGRANTES DO GRUPO: CÓDIGO: POLO: - Objetivo desta atividade: Os objetivos da presente atividade são: 1. Aprofundar seus conhecimentos mediante a resposta de questões de compreensão de conteúdo. - Com isso você será capaz de: 1. Identificar os conceitos das temáticas…

Quando a função social que se atribui ao ensino é a formação integral da pessoa, e a concepção sobre os processos de ensino/aprendizagem é construtivista e de atenção à diversidade, podemos ver que os resultados do modelo teórico não podem ser tão uniformes como no modelo tradicional. A resposta é muito mais complexa e obriga a interpretar as características das diferentes variáveis de maneira muito mais flexível. Não existe uma única resposta. Posto que a importância relativa dos…

LOGÍSTICA EMPRESARIAL 110 GESTÃO ORÇAMENTÁRIA 113 GESTÃO DE MATERIAIS 117 PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO 120 OPTATIVA I: GESTÃO PREVIDENCIÁRIA 123 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 126 DISCIPLINAS DO SÉTIMO PERÍODO 128 OPTATIVA II – COMÉRCIO EXTERIOR 129 ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS 132 GESTÃO DE PRODUÇÃO 135 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I 138 DISCIPLINAS DO OITAVO PERÍODO 141 JOGOS EMPRESARIAIS 142 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 145 OPTATIVA III – MERCADO DE CAPITAIS 149 NEGOCIAÇÃO…

momentos mais difíceis, me apoiando e me dando forças para seguir em frente na busca deste objetivo. Agradeço ainda a todas as famílias que me receberam nas entrevistas colaborando na realização deste trabalho. E não deixando de agradecer meu orientador Leonardo e à coorientadora Monique que, com muita paciência e dedicação me acompanharam neste final de curso. Meu muito obrigado a todos. 3 “Ele não sabia que era impossível. Foi lá e fez.” (Jean Cocteau) 4 RESUMO O…