Modelo De Plano De Aula Sobre Ausubel

das escolas da Rede Estadual de Ensino que desde 2003 participaram dos eventos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação, contribuindo com a elaboração dos textos das Diretrizes Curriculares. Esses professores enriqueceram as discussões sobre teoria e ensino da sua disciplina, fizeram leituras críticas das diversas versões preliminares das DCE enviadas às escolas nas semanas pedagógicas e enviaram seus pareceres para que os textos pudessem ser aprimorados. Da mesma forma agradecemos

somente surge na década de 1940, com os trabalhos de Ralph W. Tyler, e desenvolve-se no período de 1960, graças, sobretudo, às contribuições de Lee J. Cronbach, Michael Scriven e Robert E. Stake, entre outros. As várias posições teóricas desses autores, sobre prioridades em avaliação educacional, concorrem para a formulação de diferentes definições desse campo. A definição mais divulgada de avaliação é a que identifica esta última com o processo de medida. A disseminação dessa concepção…

em Ciências da Motricidade pela Unesp de Rio Claro-SP, especialista em Fundamentos Socioculturais da Educação Física e Licenciado em Educação Física, ambos, também, pela Unesp de Rio Claro-SP. Em minha dissertação de mestrado, procurei analisar as aulas de Educação Física em turmas mistas, tendo como conteúdo o futebol, enfatizando a questão das relações de gênero neste contexto. Desde 1997 atuo como professor do Ensino Fundamental e Médio em um colégio particular de Rio Claro e desde…

de Kendall entre juízes para as variáveis Rc, Fi, Ip, Ec, Em, no pré e pós-testes........................................................................... Tabela 9 – 86 Variáveis dependentes, comparações que serão feitas e a expectativa sobre o grupo com melhor desempenho......................................................................... Tabela 8 – 84 Exemplos de verbalizações refletidas, categorizadas segundo Flavell…

******************************************************************** 3) (Provão Psicologia/2001) Historicamente, o Behaviorismo Metodológico proposto por J. B. Watson (1879-1958) foi seguido pelo Behaviorismo Radical de B. F. Skinner (1904-1990). Sobre o Behaviorismo Metodológico e o Behaviorismo Radical, é INCORRETO afirmar: a) O Behaviorismo Radical, nos termos da Psicologia, contrapõe-se ao Behaviorismo Metodológico no que se refere à concepção dualista corpo-mente. b)…

irmãos Sofia Magalhães Maciel e Jersey Marques Maciel Sobrinho que, nas horas certas, estavam sempre com as mãos estendidas para ajudar. Aos amigos, conhecidos ou desconhecidos, virtuais ou presenciais, dos grupos de pesquisas ou não, das salas de aulas ou dos corredores da faculdade, das secretarias ou do laboratório de informática, pela interação positiva e cota de participação intelectual e/ou afetiva na realização desse trabalho. Como são tantos, deixo os nomes no anonimato para…

discutir a função social da escola, buscando compreender as ligações existentes entre ela e as demandas da comunidade. o trabalho será apresentado em unidades que se articulam entre si por meio de um elemento comum: a reflexão sobre a escola. essa reflexão procura deter-se sobre o papel da escola no mundo contemporâneo, seu lugar na sociedade do conhecimento, seus nexos com a democracia, suas interfaces com a comunidade e suas conexões com a cultura. o foco da reflexão é, inicialmente, o…

UNESCO. Revisão: Reinaldo de Lima Reis e Leandro Bertoletti Jardim Diagramação: Paulo Selveira Capa: Edson Fogaça Bernheim, Carlos Tünnermann Desafios da universidade na sociedade do conhecimento: cinco anos depois da conferência mundial sobre educação superior / Carlos Tünnermann Bernheim e Marilena de Souza Chauí. – Brasília : UNESCO, 2008. 44 p. ED.2004/WS/11 Título original: Challenges of the university in the knowledge society, five years after the World Conference on…

unidade e subunidades terão suas próprias apresentações. Partindo da visualização do mapa, acreditamos que você perceberá facilmente os “caminhos” que vamos percorrer neste componente curricular: aprofundar nossos conhecimentos sobre as novas tecnologias da informação e comunicação como recursos para o processo ensino-aprendizagem. Então? Vamos lá! 7 MAPA CONCEITUAL TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO I EAD: Conceitos e Características da EAD…

pesquisadores, que a Física Moderna e Contemporânea deve fazer parte das aulas de Física do nível médio. Como o átomo de Bohr é um dos assuntos da Física Moderna ele começa a ser contemplado em alguns livros didáticos deste nível. Neste sentido, passa a ser objeto de interesse para a pesquisa em Ensino de Física. Tendo em vista que o livro didático ainda permanece sendo a principal fonte de consulta do professor, investigou-se como o modelo atômico de Bohr se apresenta (conteúdo e…