Modelo De Desafio Profissional Pedagogia Faculdade Anhanguera

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Anuário da Produção Científica dos Cursos de Pós-graduação Vol. X, Nº. N, Ano 2010 Katia Maria Bezerra da Costa FACNET/ANHNAGUERA Kta.mbcosta@gmail.com Anhanguera Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo CEP. 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Artigo Original Recebido em: dd/mm/2010 Avaliado em: dd/mm/2010 Publicação: dd de mmm de 2010 O

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA – 2015 ROTEIRO PARA O PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Identificação do Estagiário Nome Integrantes da Equipe OBJETIVO GERAL O objetivo geral do estágio supervisionado em gestão e espaços não escolares é proporcionar ao aluno uma análise e reflexão sobre o plano de ação global de gestão de instituições de ensino tanto em espaços escolares quanto não escolares. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Promover o contato e a experiência com a

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Teorias do Letramento Alex Moreira Leonardo RA6924313866 Luciana Olsen RA6942009485 Vanessa Freitas RA6572299376 Wesley Mattielo da Silva RA6821495643 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SP 2014 Alex Moreira Leonardo RA6924313866 Luciana Olsen RA6942009485 Vanessa Freitas RA6572299376 Wesley Mattielo da Silva RA6821495643 Professor tutor presencial: Rita de Cássia Bayma Professor tutor a distância: Profº Caio Mira

| |monografias e trabalhos de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 2000. | |PEIXOTO, Balthar F. Redação na vida profissional. São Paulo: Martins Fontes, 2001. | |STEGLICH, Luiz Alberto. A pesquisa prática: métodos descritivos e experimentais.

ATPS TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DESAFIO ELABORAAO DE UMA APRESENTAO EM POWER POINT, COM O RESULTAODE UMA PESQUISA QUE VISA A CONHECER A OPINIO DOS COLABORADORES DE UMA EMPRESA COM RELAO AO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO OFERTADO E ALMEJADO PELA MESMA. SUMRIO INTRODUO ............................................................................................................... 04 A IMPORTNCIA DO TREINAMENTO E DESENVOLVIMETO NAS ORGANIZAES................

INTRODUÇÃO As pessoas com surdez enfrentam inúmeros desafios para participar da educação escolar decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais nas escolas. Muitos alunos podem ser prejudicados pela falta de estímulo adequado ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, lingüístico e cultural e ter muitas perdas em seu desenvolvimento e aprendizagem. Vários estudos realizados por diversos pesquisadores na última década do século XX e inicio do

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............................................................................................... 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG ............................................... 435 EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: REFLEXÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS DO PROLICEN/UFES ......................................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA –UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA / CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS TUTORA A DISTÂNCIA PROFª.RAQUEL MARIO ELISANDRO OLIVEIRA DA SILVA RA: FPE9363300446 TPG - PROJETO INTERDISCIPLINAR APLIC. A TEC. EM PROCESSOS GERENCIAIS I - PROINTER PELOTAS – RIO GRANDE DO SUL 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA / CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS ELISANDRO OLIVEIRA