Modelo De Desafio Profissional Do Curso De Tecnologia De

aos professores, de modo geral, uma série de desafios que, a cada ano, se expandem em termos de quantidade e de complexidade. Esses desafios não se esboçam de forma independente do contexto social mais amplo. Vivemos, atualmente, um processo profundo de mudanças – caracterizadas pela emergência de novas formas de organização social, econômica e política – que se reflete no campo educacional. A velocidade com que se produzem as mudanças na área da tecnologia, a globalização e a competição…

POLÍTICO PEDAGÓGICO II CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO UNIVERSITÁRIA NATAL/RN – DEZEMBRO DE 2010 2 SUMÁRIO 1. NOME DO CURSO E ÁREA DO CONHECIMENTO ............................................ 3 2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................... 3 3. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ............................................................................ 5 4. OBJETIVOS E FINALIDADES DO CURSO…

objetivo principal o cliente externo assim como todos os executivos e a organização como um todo, passando de uma condição de suporte, a de elemento estratégico para o sucesso do negócio e parte integrante da equipe diretiva da empresa. Profissionais de Recursos Humanos devem ser parceiros estratégicos para alavancar, entregar e garantir que transformações nos negócios da organização ocorram de maneira efetiva: a) Desenvolvendo e consolidando relacionamentos para…

O GERENTE E A FUNÇÃO GERENCIAL NAS ORGANIZAÇÕES PÓS REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo I - INTRODUÇÃO A atuação do gerente se dá em um modelo organizacional que não comporta a idéia de racionalidade imutável nem de uma racionalidade homogênea dos atores. Assim, os novos modelos (ou paradigmas), delineados a partir da metade da década de 80, englobam uma mistura de ruptura com formas tradicionais, manutenção de outras e, em alguns casos, com práticas…

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Renato Cividini Matthiesen Faculdade…

Curso Superior Tecnologia em Recursos Humanos Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Tecnologias de Gestão Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Nomes: RAs: Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: TECNOLOGIAS DE GESTÃO Prof.Me. Jefferson Teruya de Souza Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior

UNIDADE DIDÁTICA I Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2010 Curso: Letras Português Docentes Responsáveis: Raquel Freire e Rita Adriana O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DOS DESAFIOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. SUMÁRIO Apresentação da unidade didática.............................................................................................01 Unidade 1 O professor e o mundo contemporâneo.......................................................

pelos bons momentos vividos neste período. Agradeço a meus filhos, netos que compreenderam minha ausência. SANTOS, Silvia Regina Espíndola dos. Gestão Empresarial Inovadora. 2010. 18 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Processos Gerenciais) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Uruguaiana, 2010. RESUMO Este trabalho busca mostrar que através de uma visão inovadora é possivel obter-se uma visão de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 1ª Série Técnicas de Negociação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,

Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER) Mod. On-line REGULAMENTO Coordenação Cursos Superiores de Tecnologia Campo Grande A disciplina PROINTER I, II, III e IV compõe a estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera-Uniderp e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados nos semestres, auxiliando o discente a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do…