Modelo De Aprendizagem Contemporaneo E Cognitivo

-------------------------------------------------------------------------------------- 2. A APRENDIZAGEM E SEUS CONCEITOS ------------------------------------- 2.1. O Conceito de Leitura e Escrita ------------------------------------------------ 2.2. O Processo de Aprendizagem -------------------------------------------------- 2.3. A Participação da Família -------------------------------------------------------- 2.4. O Ensino-aprendizagem na Prática Escolar…

Disciplina: Aprendizagem e Ensino, Professora: Raquel A Teoria de Ausubel prioriza a Aprendizagem Cognitiva, que é a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de uma certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. O conteúdo previamente detido pelo indivíduo representa um forte influenciador do processo de…

novas formas de funcionamento e reestruturação do capitalismo no quadro de um conjunto de transformações que vem sendo chamado de globalização. O modelo econômico segue a lógica da subordinação da sociedade às leis do mercado, visando à lucratividade, para o que se serve da eficiência, dos índices de produtividade e competitividade”. (p.46). “O modelo econômico, conhecido por neoliberalismo, ter trazido consequências bastante prejudiciais às políticas sociais dos países e o…

de método de ensino-aprendizagem, afinal, a internet pode ser apontada como o ato tecnológico, e o Educador poderá estabelecer uma estreita relação entre o uso destas ferramentas e o processo ensino-aprendizagem que passa a criar uma ponte de ligação entre um e outro, interação esta que garante um maior desenvolvimento do aluno promovendo caminhos para que os objetivos da aprendizagem sejam amplamente alcançados. Palavras-chave: metodologias; integral; ensino-aprendizagem; internet;…

de método de ensino-aprendizagem, afinal, a internet pode ser apontada como o ato tecnológico, e o Educador poderá estabelecer uma estreita relação entre o uso destas ferramentas e o processo ensino-aprendizagem que passa a criar uma ponte de ligação entre um e outro, interação esta que garante um maior desenvolvimento do aluno promovendo caminhos para que os objetivos da aprendizagem sejam amplamente alcançados. Palavras-chave: metodologias; integral; ensino-aprendizagem; internet;…

APRENDIZAGEM Silva (1986) nos informa que Aprender deriva do latim apprendere, que quer dizer agarrar, apoderar-se de alguma coisa. Aprendizagem é, pois, aquisição de certo saber com ajuda do outro ou por si só. Segundo Pozo (2002), os primeiros vestígios de registro dessa atividade surgiram por volta de 3000 a.C. com o surgimento das primeiras culturas urbanas que exigiram formas de organização mais precisas. Nasce, pois, a escrita e as primeiras escolas da história, representando…

DESAFIO DOS GESTORES E EDUCADORES EM RELAÇÃO À APRENDIZAGEM: A ALFABETIZAÇÃO Jociléia Apelfeler Binda – jociapelfeler@hotmail.com ¹ Marilza Saibel Buss Surlo – marilzamsbs7@hotmail.com² RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. E uma preocupação maior ainda dos gestores e professores que…

INTRODUÇÃO O mundo contemporâneo exige cada vez mais que o indivíduo seja um ser completo para atuar no mundo do trabalho e na sociedade. Este ser necessita, para isso, de conhecimento - visto aqui como as descobertas construídas ao longo da história humana - e de incorporar valores que irão permear suas atitudes de convivência saudável nas suas relações interpessoais. Diante dessas aspirações, anseios e necessidades dos indivíduos e das exigências do mundo atual, a escola, enquanto instituição

sofrendo o mundo contemporâneo, em especial a educação, deve-se levar em conta a necessidade de refletir sobre o que traçar em relação aos saberes e às capacidades necessárias para a formação do cidadão. “Assim sendo, ela necessita de pressuposto teóricos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade na qual ela está deve possuir alguns valores norteadores de sua prática” (LUCKESI, 1990, p.31). A partir dessas contribuições e levando em conta que a aprendizagem…

insuficientes ou mesmo ultrapassados perante uma realidade tão complexa e dinâmica quanto a Informática Aplicada à Educação. A concepção que construímos dela é sucinta- porque na verdade, seu próprio nome a explica-. Porém é abrangente na abordagem sobre aprendizagem, episteme, domínio da tecnologia computacional e prática pedagógica, que não só transcende a ideia concretada de uma construção de blocos justapostos na formação de uma identidade do indivíduo por meio de sua educação,…