Mini Casos Unip

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA Autoras Alessandra Sobral - RA:1324477 Anamir Cabral - RA: 1314896 Francielle das Graças Rosa – RA: 1207303 Marly Moreira - RA: 1323134 Mayara Ferreira Nogueira – RA:1218485 Rosana Benevides da Silva – RA:1326813 Projeto de intervenção Pedagógica para a disciplina Projetos e Práticas de Ações Pedagógicas POLO: ALFENAS ANO:2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................

ALVES LOBO [pic] PIM Projeto Integrado Multidisciplinar FUNDAÇÃO HOSPITAL DE CLÍNICAS GASPAR VIANA 2010 RESUMO O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM, faz parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia da UNIP – Universidade Paulista. O aluno deverá realizar o levantamento das características e práticas existentes numa organização. O PIM tem como objetivo inserir o aluno nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos…

Profª Msc. Ricardo Jose Marques Coordenador do Campus Alphaville e Marques  Análise e Desenvolvimento de Sistemas;  Automação Industrial;  Gestão de Tecnologia da Informação;  Redes de Computadores. Mini-currículo  Bacharel em Administração de Empresas, ênfase em Sistemas (UNIFMU); Pos-graduado em Analise de Desenvolvimento de Sistemas.(UNISANTANA).  Mestre em Administração de Empresas – linha de pesquisa em tecnologia (UNIMARCO); Agenda  Lei Anti…

INTERIORES CÉLIO PEDRO SANTANA CLEIDE PEREIRA LIMA DA SILVA EDUARDO SANT ANA DA CUNHA MAURÍCIO ANTÔNIO BORGES THALITA RICO RAMOS AS TENDÊNCIAS DAS MICRO-RESIDÊNCIAS Trabalho apresentado no curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores da UNIP, para o Projeto Integrado Multidisciplinar I. Orientador: Profª Cristiane Veloso SÃO PAULO Campus Anchieta / Noturno Junho / 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUIÇÃO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS TECNOLOGIA EM…

Carapicuíba 2013 PIM I (Projeto Integrado Multidisciplinar) Trabalho para obtenção de nota no curso Graduação em Gestão de Recurso Humanos apresentado à Universidade Paulista-UNIP Carapicuíba 2013 RESUMO Para uma organização ser bem sucedida, é necessário que seus setores administrativos, recursos materiais e patrimoniais e suas técnicias de informática,

à Universidade Paulista- UNIP. Aprovado em: BANCA EXAMINADORA _________________________________/___/____ Prof. Universidade Paulista-UNIP _________________________________/___/____ Prof. Universidade Paulista-UNIP _________________________________/___/____ Prof. Universidade Paulista-UNIP 2013 RESUMO O primeiro semáforo foi

Universidade Paulista UNIP. Curso de Engenharia Elétrica (EE1P06). Claudnei Silva Barbosa RA: C23CBI-6; Edwin Arlex González Sánchez RA C0764A-3; Fernando da Silva Souza; Gustavo Stefanenco Silva; Ivan Meier da Cruz; Levim Dalton Martins RA: C170DG-5; Lucas Camilo da Conceição RA: C114EB-4; Ricardo da Silva Costa RA: C07GCE-9. Protótipo de mini-hidrelétrica. Claudinei a; Edwin ; Fernando ; Gustavo ; Ivan ; Levim ; Lucas ; . Protótipo de mini-hidrelétrica…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Mercado de Água Mineral engarrafada TABOÃO DA SERRA 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Mercado de Água Mineral engarrafada Curso: Superior Técnico em Processos Gerenciais Período: 1º Semestre Taboão da Serra 2012 1. RESUMO 1 Analisamos uma das empresas da divisão de…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP MBA Gestão Empresarial 12 Meses – Indianópolis Forças Competitivas de Porter Caso Marcopolo – Indústria de Encarroçadores de Ônibus Abril de 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP MBA Gestão Empresarial 12 Meses – Indianópolis Professor: Professor André Saad Integrantes do Grupo: Andreia Gandolfi Caroline Kaiser Furlan Carolina Bregamini Verna Elizangela Batista Luciano Pereira Teixeira Junior Marcia Maria B. Almeida de Souza Abril de 2011 2 …

P - transfere o conteúdo do copo (A) para o copo mais alto (C). “E agora se eu beber o suco deste copo (C) eu bebo mais, menos ou igual quantidade que você?” Porquê? Caso seja conservador dizendo que beberemos a MESMA quantidade: P – Mas, veja bem, este copo é mais alto do que este como beberemos a mesma quantidade? Caso NÃO seja conservador dizendo que beberei mais quantidade: procede-se P – “Você lembra que no início você disse que tínhamos a mesma quantidade?” S P- “E se eu passar o suco