Temas transversais

aluno, bem como avaliador do processo. Sendo assim, passa a ser papel do professor: ◗ tornar os conceitos e conteúdos possíveis de serem aprendidos pelos alunos, fornecendo as infor- mações necessárias que eles não têm condições de obter sozinhos. Para isso, o professor deverá ter um amplo conhecimento dos conteúdos a serem trabalhados; ◗ conduzir e organizar o trabalho em sala de aula, buscando desenvolver a autonomia dos alunos; ◗ estimular continuamente os alunos, motivando-os a refletir, investigar, levantar questões e trocar ideias com os colegas. É importante que o professor conheça as condições socioculturais, as expectativas e as competências cognitivas dos alunos, pois, desta forma, ele terá condições de selecionar situações-problema relacionadas ao cotidiano deles. É relevante também o trabalho de um conteúdo em diversos contextos, a fim de induzir a capacidade de generalização nos alunos. 8 A missão dos educadores é preparar as novas gerações para o mundo em que terão que viver. Isto quer dizer proporcionar-lhes um ensino necessário para que adquiram as destrezas e habilidades que vão necessitar para seu desempenho, com comodidade e eficiência, no seio da sociedade que enfrentarão ao concluir sua escolaridade. SANTALÓ, Luis A. Matemática para não matemáticos. In: Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Trad. Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artmed, 1996. p. 11. Temas Transversais e interdisciplinaridade Tendo em vista que a…