Antropologia e Educação

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Sandra Pereira-Tosta Antropologia e educação: culturas e identidades na escola Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 3, núm. 6, enero-junio, 2011, pp. 413-431, Pontificia Universidad Javeriana Colombia Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021734010 Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN (Versão impressa): 2027-1174 articulosmagis@javeriana.edu.co Pontificia Universidad Javeriana Colombia Como citar este artigo Fascículo completo Mais informações do artigo Site da revista www.redalyc.org Projeto acadêmico não lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto Antropologia e educação: magis culturas e identidades na escola Anthropology and Education: Cultures and Identities at School Anthropologie et éducation: cultures et identités à l'école Data de recepção: DEZEMBRO 11, 2009 | Data de aceitação: ABRIL 6, 2011 Encontre este artigo em http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/ Impreso: SICI: 2027-1174(201106)3:62.0.TX;2-K; Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:62.0.CO;2-B Escrito por Sandra Pereira-Tosta Resumo Este artigo aborda a interdisciplinaridade entre os campos da antropologia e da educação, considerando-a necessária para se compreender uma das questões fundamentais na escola: as culturas e as construções de…

366 a.C. e teria aproximadamente 80 anos quando morreu em Atenas, por volta de 365 a.C.. Teria lecionado no Cinosarges, um ginásio destinado a atenienses filhos de mães estrangeiras, situado próximo ao templo de Héracles. Diógenes Laércio afirma que suas obras ocupavam dez volumes, porém hoje em dia só restam poucos fragmentos. Seu estilo favorito parece ter sido os diálogos, alguns deles ataques contundentes a contemporâneos, como Alcibíades, na segunda de suas duas obras chamadas…

COMPLEMENTAR N.680, DE 07 DE SETEMBRO DE 2012. Dispõe sobre o Plano de Carreira, Cargos e Remuneração dos Profissionais da Educação Bás ic a do Es tado de Rondônia e dá outras providências. O GOVERNADOR DO ESTADO DE RONDÔNIA: Faço saber que a Ass embleia Legislativa dec reta e eu sanciono a s eguinte Lei Complementar: Art. 1º. Esta Lei Complementar dispõe sobre a instituição, implantação e gestão do plano de carreira, cargos e remuneração – PCCR dos Profissionais da Educação Escolar…

risco de serem lidos amortecendo sua corporeidade enquanto símbolo de realidade mais rica e nutritiva, que a ação de Deus torna presente sob o mutável e caduco fluir dos dias. De tal sorte que as próprias surpresas do advento correm o risco de desvanecer: o senso forte das coisas futuras e novas tende a se diluir. Isso explica também porque o uso funcional e político desta teologia pôde ser freqüente: onde prepondera o Eterno, o tempo cai facilmente em olvido, em vantagem inteira de…

Em crianças autistas com a inteligência mais desenvolvida, pode-se perceber a fixação em determinados assuntos, na maioria dos casos incomuns em crianças da mesma idade, como calendários ou animais pré-históricos, o que é confundido, algumas vezes, com nível de inteligência superior. 4-Profissionais e procedimentos educacionais voltados ao autista. 4.1-Autismo e inclusão escolar De acordo com Bosa (2003), a ausência de respostas das crianças autistas deve-se, muitas vezes,à falta de…

O taekwondo e sua contribuição na educação infantil: um estudo lúdico El taekwondo y su contribución en la educación inicial: un estudio lúdico Curso de Educação Física Faculdade Metropolitana (Brasil) Osiel Martins Costa Vanderlei Ferreira dos Santos José de Arimatéia de Souza Bernaldino Gilmar dos Santos Nascimento Francisco Tadeu Reis de Souza p.jrvalentim@gmail.com Resumo A pesquisa tem como finalidade realizar estudo de…

Aprender: latim apprehendo, -ere, tomar, agarrar, apoderar-se, compreender Educar: Significa conduzir para fora, do latim “educare”, que está ligado a “educere”, que é uma palavra composta por “ex” (fora) e “ducere” (conduzir, levar). Pedagogo: Do Latim paedagogus, “escravo que acompanhava uma criança á escola”, depois assumindo o sentido de “aquele que ensina, professor” Aluno: do latim alumnus, ‘criança de peito, lactente, menino, aluno, discípulo’, derivado do verbo alere…

A PEDAGOGIA CATÓLICA CLÁSSICA E A PROPOSTA PEDAGÓGICA JESUÍSTICA CONTEMPORÂNEA Zildete Inácio de Oliveira Martins Resumo: o artigo sobre a ‘Pedagogia Católica e a proposta jesuítica contemporânea’ permite conhecer os princípios e as estratégias da pedagogia jesuítica clássica e contemporânea aplicadas no ensino superior católico nacional. A aplicação da Ratio Studiorum foi coroada em toda parte, com êxito incontestável. A pedagogia adotada pelos jesuítas caracterizou-se pelo…

características podem levar a um isolamento contínuo da criança e sua família. Entretanto, acredita-se que a inclusão escolar pode proporcionar a essas crianças oportunidades de convivência com outras da mesma faixa etária, constituindo-se num espaço de aprendizagem e de desenvolvimento da competência social. O objetivo deste estudo foi revisar criticamente a literatura a respeito do conceito de competência social e dos estudos atualmente existentes na área de autismo e inclusão…

características podem levar a um isolamento contínuo da criança e sua família. Entretanto, acredita-se que a inclusão escolar pode proporcionar a essas crianças oportunidades de convivência com outras da mesma faixa etária, constituindo-se num espaço de aprendizagem e de desenvolvimento da competência social. O objetivo deste estudo foi revisar criticamente a literatura a respeito do conceito de competência social e dos estudos atualmente existentes na área de autismo e inclusão…