Metodologia Do Projeto Sobre Caminhada

Anhanguera Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Participantes: Rafaela dos Santos Conceição RA: 379815 Luci Kelly de Jesus Costa RA: 353034 Jéssica Queiroz dos Santos RA: 364953 Gicelia de Santana Castro RA: 353037 Título da atividade: Projeto educativo transdisciplinar Profa. Djalma Silveira Cidade: Salvador – Joana Angélica Entrega: 19/06/2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de definir a importância do projeto educativo…

PROJETO DE PRÁTICA ORGANIZAÇÃO DE UMA AULA DE GINÁSTICA GERAL. Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina GINÁSTICA GERAL como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela professora: SELMA RIBEIRO BARBOSA SGAMATE UNIVERSIDADE CLARETIANO SÃO PAULO-SP 2014 Descrição da Atividade. Aplicar a teoria é a única forma de aprender a prática e, consequentemente, de dar aulas. Nesse sentido, o Projeto de

PROJETO: CASA SUSTENTÁVEL Alguns princípios básicos devem nortear o projeto: Avaliação do impacto sobre o meio em toda e qualquer decisão, buscando evitar danos ao meio ambiente, considerando o ar, a água, o solo, a flora, a fauna e o ecossistema; Implantação e análise do entorno; Seleção de materiais atóxicos, recicláveis e reutilizáveis; Minimização e redução de resíduos; Promoção da eficiência energética com ênfase em fontes alternativas; Redução do consumo de água;…

projeto de dissertação CIENTÍFICA Diretrizes Gerais para - o Mestrado em Teologia O FOCO CENTRAL DA PESQUISA A primeira tarefa que o(a) pesquisador(a) deve identificar é o foco central da pesquisa e o contexto no qual o estudo será trabalhado. O foco central da pesquisa (fcp) – que pode ser um problema a ser explorado ou uma tese a ser testada – não somente é a primeira coisa a fazer, mas também a tarefa mais importante para resolver em toda a pesquisa. Uma vez definido, irá nortear

execução de um programa de treinamento e destreinamento de hidroginástica, poderá modificar o perfil lipídico e a remodelação óssea de mulheres pós-menopáusicas? VARIAÇÕES Em alguns casos o enunciado formal do problema pode vir na metodologia de um projeto. Porém, perde-se um pouco a lógica de direcionamento para os objetivos. Nestes casos o PROBLEMA antecede a hipótese e não os objetivos LEMBREM-SE: • RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS; • ENUNCIADO CLARAMENTE; • SUCETÍVEL A…

1-Tema: Educação para o Trânsito na escola 2- Problema A implantação do Projeto “Educação para o Trânsito na Escola” surgiu da necessidade em trabalhar a Educação para o Trânsito, em virtude dos incidentes ocorridos dentro e fora da escola pertinente ao ato de ir, vir e estar. As crianças apresentavam imprudência na circulação entre os corredores e falta de socialização em sala de aula. Paralelamente a essa problemática, detectamos a dificuldade de aprendizagem dos alunos na…

Taquara-RS 2014 Projeto Transdisciplinar A transdisciplinaridade é uma chance de aperfeiçoar os modos de ensinar aprender, fazendo com que as aulas se tornem mais motivadoras e eficientes, a inteligência e a sensibilidade nos dirigem à precisão de transcender a disciplinas e enveredar por distintos campos de conhecimento. A flexibilização das propostas sugeridas educacionais permite que o educando edifique as portas de sua aprendizagem. Desse jeito, a metodologia educativa…

Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Simoni Cristiane Parpineli da Silva Tutor(a) de sala: Surama Machado Rio Grande 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho relatara sobre a avaliação e o plano de aula, onde o professor é responsável pelo planejamento e avaliação do processo de ensino-aprendizagem do aluno. A aula é um processo de ensinar e aprender onde se cria e desenvolvem as…

Introdução Este trabalho de Responsabilidade Socioambiental leva nós alunos a aprofundar os conhecimentos de uma maneira geral e abrangente sobre as disciplinas estudadas no semestre e também tendo em vista mostrar os investimentos, projetos e metodologias criadas pela empresa escolhida para mostrar suas atitudes que toma com o meio ambiente e os projetos que ela faz, buscando um futuro melhor. 2. Desenvolvimento 2.1. Unindo forças pelo planeta As mãos da Caramuru também se preocupam…

AS TRÊS METODOLOGIAS: ACADÊMICA, DA CIÊNCIA E DA PESQUISA Parintins 2009 GÉSSYCA SOUZA DOS SANTOS RESENHA AS TRÊS METODOLOGIAS: ACADÊMICA, DA CIÊNCA E DA PESQUISA Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Estudo e da Pesquisa do Curso de Pedagogia, do Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas e Zootecnia - ICSEZ, sob a orientação da professora Kézia Barbosa Martins. Parintins 2009 TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica,