Trabalho Certo Individual Avalia Ao E Plano De Aula

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DANIELE LEMOS MARINHO SAN MARTIN

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo temático: Avaliação e Plano de Aula

RIO GRANDE
2014

DANIELE LEMOS MARINHO SAN MARTIN

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo temático: Avaliação e Plano de Aula

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Fisica escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II - Educação Infantil
Profs. : Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Suhellen Lee.
Tutora eletrônica: Simoni Cristiane Parpineli da Silva
Tutor(a) de sala: Surama Machado

Rio Grande
2014

INTRODUÇÃO Este trabalho relatara sobre a avaliação e o plano de aula, onde o professor é responsável pelo planejamento e avaliação do processo de ensino-aprendizagem do aluno. A aula é um processo de ensinar e aprender onde se cria e desenvolvem as condições necessárias para que o aluno adquira conhecimento e habilidades desenvolvendo potenciais na sua vida tanto profissional como pessoal.
Diante do plano de aula o professor passa a ser facilitador e mediador do processo de aprendizagem e não mais transmissor de conhecimentos. O grande objetivo é formar alunos com autonomia, iniciativa, proatividade e capazes de solucionar problemas.

PLANO DE AULA

Falar sobre plano de aula, mesmo que se pretenda ser breve, encaminha a um referencial teórico que reúne dimensões filosóficas, psicológicas e sociais com repercussões diretas no que, para que e como ensinar. Um plano de aula tem sempre sua origem num projeto pedagógico institucional que dinamiza as direções do ensino, detalhadas num plano de curso e