Metodologia Científica Aula 9

Metodologia Científica Prof. Me. Delson Ferreira UNISEB Centro Universitário 17/08/2012 Módulo 2.1 Unidade 2 Ciência UNISEB Centro Universitário Aula 2 – Ciência Conteúdo da aula de hoje: - Ciência - Objetivos de aprendizagem 2.1 Ciência: vamos ao debate? 2.2 Fraudes na Ciência - Referências 3 Na aula de hoje... • Há muito tempo o homem iniciou sua busca pelo conhecimento para encontrar respostas a problemas referentes ao seu dia a dia. • As primeiras…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS. CAMPUS ALMENARA CURSO: Técnico em Informática DISCIPLINA: Administração PROFESSORA: Érica S. Tupiná. Questões relacionadas a aula I conceitos e evolução da administração. 1- Apresente com suas palavras o conceito de administração. É uma atividade no qual é preciso tomar decisões para se atingir os seus objetivos e recursos de acordo com as alterações do ambiente.

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE BARRETOS METODOLOGIA CIENTÍFICA I ADMINISTRAÇÃO 5° TERMO RAFAEL LUIZ PENQUIS R.A.: 521207 THAMIRIS DUANNI DE MELO SANTOS R.A.: 522464 QUESTIONÁRIO AULA 1 1. Qual a diferença entre pesquisa comum da pesquisa científica? Ambas procuram respostas para indagações, porém a científica é a realização planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas consagradas pela ciência. 2. Diferencie pesquisa pura de pesquisa aplicada. As duas…

APLICAÇÃO PRÁTICA DA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA I E S : Data: ______/ ______/ ______ Professora: Disciplina: SUMÁRIO 1. DEFINIÇÃO 0 2. DIFERENTES TIPOS DE CONHECIMENTO 0 3. MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E APRENDIZAGEM 0 3.1. PROCEDIMENTOS DE ESTUDO 0 3.1.1 ESQUEMA 0 3.1.2 RESUMO 0 3. 1.3 RESENHA 0 …

7/3/2014 (Versão para impressão) Metodologia da Pesquisa Científica Metodologia da Pesquisa Científica Ementa Ementa Pesquisa: conceito, dimensões e características básicas. Tipos de conhecimento associados à ciência e a não ciência. Dimensões do pensar autônomo e da atitude de pesquisa. Paradigmas em ciência e método científico. Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa: conceitos, características e abordagens práticas. Hipótese, variável, indicadores, população e…

FACULDADE PITÁGORAS BETIM – MG ENGENHARIA AMBIENTAL NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Prof.: Amábile Amaral Marques de Lima QUÍMICA GERAL RELATÓRIO DAS AULAS PRÁTICAS 1) INTRODUÇÃO Todo profissional, no exercício de sua atividade, necessita se comunicar, seja sob a forma escrita ou oral. A elaboração de relatórios de aulas práticas consiste num treinamento de comunicação científica. O enfoque a ser dado a um relatório não é apenas o de responder a um…

UNIVERSITÁRIO UNA Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde Professor (a): Alessandra Duarte Rocha Ciclo 1, módulo 2 Turno: Tarde Curso: Biomedicina, Farmácia, Ciências Biológicas Semestre: 1º Disciplina: Química I – Turma Especial Carga Horária: 70 horas/aula Ano: 2015 PLANO DE ENSINO OBJETIVO(S) DA DISCIPLINA NO CURSO: Tem-se por objetivo fornecer ao aluno conhecimentos básicos na área de Química. O aluno deverá desenvolver habilidades gerais de identificação de processos…

FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTES UNA HCEAntonio Serafim PereiraJanine Moreira PESQUISA: ATIVIDADE CIENTÍFICA E ESTRATÉGIA DE ENSINO PESQUISA COMO ATIVIDADE CIENTÍFICA Níveis do conhecimento (CERVO, BERVIAN, SILVA, 2007) Conhecimento empírico: “O conhecimento empírico, erroneamente chamado vulgar ou de senso comum, é aquele que é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o meio ambiente ou com o meio social, obtido por meio de interação contínua na forma de ensaios e…

Portanto, seu uso favorece a compreensão (entendimento) de conceitos que na maioria dos casos são considerados difíceis pelos alunos. É fato que estudantes de ensino médio têm grandes dificuldades em aprenderem conceitos básicos da Química, devido as aulas ministradas pelos professores ainda serem meramente expositivas e livrescas, sem o uso de demonstrações e/ou experimentos relacionados com o conteúdo teórico ministrado. Muitas estratégias usadas por docentes para tornar o ensino mais…

Aluna: Patricia Pandolfi Professor: David Questionário: 1 - o que é metodologia? A Metodologia é o estudo dos métodos. Significa caminho ou a via para a realização de algo. 2 - o que é método? Método é o conjunto de regras e procedimentos adotados para realizar uma pesquisa. È o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. 3 - Defina metodologia do ensino e o que podemos dizer sobre ela? A metodologia de ensino é a aplicação de diferentes métodos no…