Metodo Tradicional E O Metodo Historico

suficiente para aferir a disciplina de história o seu valor real, ela acaba sendo secundarizada, e até desvalorizada servindo em certas ocasiões apenas como complemento de outras disciplinas, e naquele tempo histórico, acaba sendo reduzida a um ensino de memorização e repetição de textos nos métodos utilizados em salas de aula. Porém estas transformações não estagnaram, com a abolição da escravatura, a implantação da república, a busca de racionalização, relações de trabalho e o…

TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang , Carlos Eduardo de Souza Gonçalves , Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutor Eletrônico: Fabiana Melaré Tutor de Sala: Regina Celia Ramos 2012 1. INTRODUÇÃO A arte de…

Pedagogia Histórico-Crítica INTRODUÇÃO O presente trabalho das obras “Escola e Democracia” e “Pedagogia Histórico-Crítica”, de Demerval Saviani, pretende investigar , de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de “sacudir” a máquina político-educacional, balançando as Curvaturas das Varas em busca de seu equilíbrio ideal e compreender a Pedagogia…

3 CONCLUSÃO 6 4 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar qual o papel do professor e a função da escola na aprendizagem dos alunos, além de discutir as principais diferenças dos métodos de ensino tradicional e histórico, observando quais os motivos das mudanças que ocorrem no modo como os professores passam os novos conhecimentos. Sendo baseado no texto de José Carlos Libâneo, escrito em Goiânia no ano de 2011. DESENVOLVIMENTO

EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias

tendo uma cultura individual, há a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. Tradicional - Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização.…

EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi

A historia social vem a ser mais um dos muitos campos históricos contrários ao paradigma tradicional da historiográfica, modalidade historiográfica rica de interdisciplinaridades com todas as Ciências Sociais, e igualmente ricas na sua possibilidade de objetos de estudo Na década de 1930 surgia por meio do movimento dos annales uma “historia econômica e social” embora nos primeiros anos da revista a historia econômica era mais privilegiada, posteriormente nas décadas de 1950-1960 a…

Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação – Bernadete Strang – Carlos Eduardo de Souza Gonçalves – Marcia Bastos; Okçana Battini. Formosa do Rio Preto – BA 2012 Introdução A proposta deste trabalho é fundamentado entre o método tradicional e o histórico – critico, sendo uma questão que preocupa muitos dos educadores no que diz…

da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação – Bernadete Strang – Carlos Eduardo de Souza Gonçalves – Marcia Bastos; Okçana Battini. Formosa do Rio Preto – BA 2012 Introdução A proposta deste trabalho é fundamentado entre o método tradicional e o histórico – critico, sendo uma questão que preocupa muitos dos educadores no que diz…