Comparação entre um professor que utiliza o método de ensino tradicional e que utiliza o método hist´rico cultural

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 QUESTÕES 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO No estudo de caso a seguir estaremos relatando as formas de reativar o destino turístico de Fazenda Nova, fazendo com que a região resgate sua cultura, o que foi deixada de lado com o tempo, adaptando-se às novas tecnologias como a internet, sempre preservando sua identidade cultural e a sustentabilidade ambiental. 2 QUESTÕES 1. Com base nas informações do estudo de caso, apresente um plano (estratégico, tático ou operacional) para a vila de Fazenda Nova e justifique o plano escolhido. Levando-se em consideração que o planejamento é o elemento essencial para que a organização estabeleça suas prioridades e melhore seu desempenho organizacional e o plano é um instrumento que nos permite programar atividades e ações, optamos pelo plano operacional, ou seja, um planejamento de curto prazo com tarefas específicas que serão desempenhadas por cada setor competente dentro da organização. 2. Apresente as ações que poderão tomar com relação ao plano escolhido para respeitar o meio ambiente (local em que a Fazenda Nova está localizada) bem como os princípios éticos da cultura local: Sempre respeitando o meio ambiente, preservando a fauna e a flora local, estaremos explorando o ecoturismo, aproveitando todas as características da região, promovendo muitas atividades relacionadas a essa área como: rappel, ciclismo, cavalgadas, camping, safáris, dentre outros. Preservando a cultura local

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VANESSA RAMOS DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS PR 2012 VANESSA RAMOS DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS …

DA GAMA DANIEL BARBOSA DE LIMA GILMA COSTA BEZERRA JANDIRA SILVA ROCHA AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE O METODO DE ENSINO TRADICIONAL E O HISTORICO CRIITICO. OLHO D AGUA DAS FLORE-AL 2012 Os métodos de ensino tradicional e o histórico cultural. 1.1Introdução É cada vez mais comum nos deparar com discussões envolvendo esses tipo de duvidas nas escolas de hoje em dia, a sociedade evolui…

pedagógica liberal tradicional Finalidade: A tendência liberal tradicional parte da pressuposta de que o aluno deve ser preparado intelectual e moralmente para assumir seu papel na sociedade. Caracteriza-se por um ensino humanístico e cultural. Fundamenta-se em conhecimentos e valores acumulados ao longo do tempo, tratando-os como dogmas, utiliza-se de métodos universais onde o professor e o centro do processo do ensino aprendizagem. Na tendência liberal tradicional ensinar é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UELMA CRISTINA DE OLIVEIRA COMPARAÇÃO ENTRE O PROFESSOR QUE É TRADICONAL E QUE UTILIZA O MÉTODO CRITICO Rubiataba 2012 UELMA CRISTINA DE OLIVEIRA COMPARAÇÃO ENTRE O PROFESSOR QUE É TRADICONAL E QUE UTILIZA O MÉTODO CRITICO Trabalho apresentado ao Curso de graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina sociologia, história, a filosofia e a psicologia Prof.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Vilhena 2012 helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Ribeirão das Neves 2012 trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de…

levando à reflexão sobre o método de ensino tradicional e o método de ensino histórico-cultural e as transformações que sofreram. A valorização do equipamento didático que pode se utilizar dos recursos de multimídia, de laboratórios de ciências e de informática e uma infinidade de coisas para uma educação que valoriza mais o método que o conteúdo para ter cidadãos conscientes de seus direitos e deveres. É preciso atentar para a evolução do mundo e orientar o…

Introdução Podemos observar ao longo dos anos que a relação professor – aluno, no Brasil, pouco mudou. Mesmo com tantos estudos e métodos que permite uma boa relação entre estes, continuamos nos deparando com professores que utilizam métodos didáticos ultrapassados e escolas com a ideologia de reprodutoras do conhecimento. Neste trabalho podemos identificar através de uma comparação entre a o método de ensino tradicional e o histórico-crítico, onde estão os problemas de…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA pATRICIA LEAL SOARES MIRANDA A função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e no historico-cultural Uberaba 2012 PATRICIA LEAL SOARES MIRANDA a FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTÓRICO-CULTURAL Trabalho de Patricia Leal Soares Miranda apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas…