Trabalho científico

Supervisionado de Ensino: Caderno Pedagógico Objetivo geral de aprendizagem  Conhecer a atividade de estágio como processo de formação acadêmica tendo a pesquisa como princípio educativo para construção da práxis educacional. Tópicos de Estudo Tópico 1. O estágio curricular supervisionado e a construção da práxis educativa Tópico 2. A pesquisa como princípio educativo: o olhar do pesquisadorformador sobre a realidade educacional Tópico 3. A prática como componente curricular (PCC) Iniciando o estudo do capítulo Esse é o primeiro eixo de estudos da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado e tem como finalidade apresentar a concepção de estágio e prática pedagógica adotada no Curso de Pedagogia a Distância do CEAD/UDESC/UAB. Você verá que algumas concepções de estágio adotadas na educação brasileira, principalmente nas licenciaturas, incluindo a Pedagogia, privilegiaram a dicotomia entre teoria e prática, criando modelos hegemônicos que causaram prejuízo a um processo formativo que considere a indissociablidade dialética entre a teoria aprendida e apreendida nos cursos com a prática profissional dela decorrente - a práxis educacional. Na concepção de práxis educacional, premissa importante no processo de formação, partese do pressuposto de que a pesquisa deve ser o princípio educativo orientador do processo de estágio, permitindo assim que se alcance e articule, durante todo processo formativo, três dimensões inseparáveis da práxis…