Mestrado A Distância

Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa MANUAL DO ALUNO DE MESTRADO E DOUTORADO Normas Gerais Rio de Janeiro - 2012 SUMÁRIO A Universidade Estácio de Sá e os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa Programa de pós-graduação Cursos de pós-graduação stricto sensu Área de concentração e linhas de pesquisa Projetos de pesquisa Estrutura dos programas de pós-graduação Corpo docente Programas Programa de Pós-Graduação em Administração

MARTA DE CAMPOS MAIA O USO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DE SÃO PAULO MARTA DE CAMPOS MAIA O USO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR Tese apresentada ao Curso de Pós- Graduação da FGV-EAESP. Área de Concentração: Produção

disciplina on-line. A referida professora, que teceu conhecimentos sobre o ensino a distância em sua especialização e por sua atuação em estudos e pesquisas na área de inteligência artificial, através do curso de mestrado em Mecatrônica, vem desenvolvendo um conhecimento significativo no campo da educação, o que influenciou sobremaneira em suas análises acerca do tema proposto no artigo. A educação à distância on-line, ao possibilitar a auto-aprendizagem, amplia a importância da…

Unidade 03 Questão 01 – O objetivo desta questão é aumentar seu conhecimento sobre a base legal que rege a Educação a Distância no Brasil. Esta questão é formada por dois itens. Leia, portanto, o enunciado e responda cada item que se segue: Enunciado: O Decreto 5622/2005 revogou o Decreto 2494/96 e regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Deste modo, leia os Artigos um e dois do Decreto 5622/2005, que está

DE PESQUISA Educação a Distancia (EAD) APRESENTAÇÃO DO TEMA Vivemos hoje em uma sociedade competitiva e dinâmica em que cada vez mais nos deparamos com avanços tecnológicos para facilitar todo esse dinamismo social. O acesso a Internet e a rede de computadores fazem com que todas as informações chegam bem mais rápidas e com acesso disponível a mesma. É cada vez mais comum se ofertar cursos do Módulo de Educação a distância (E.A.D.), de graduação, pós, mestrado. JUSTIFICATIVA…

educação a distância que se efetiva no movimento produzido pela tensão da presença dos saberes populares, nos questiona sobre os modos de trabalhar e intervir na área pedagógica. Os saberes acadêmicos adquirem outros significados quando problematizados nos contextos das comunidades e nas formas de interagir dos acadêmicos. Vislumbro, então, a formação se produzindo nas práticas sociais que indagam tanto nossas metodologias e conhecimentos, como as formas de acessar a educação a…

Brasil ultrapassou, em 2013, a marca de 7,3 milhões de alunos na graduação. Somando-se os estudantes de pós-graduação scricto sensu (mestrado e doutorado), são 7.526.681 matriculados. Dados divugados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta terça-feira (9) confirmam a tendência de crescimento no número de estudantes, instituições e docentes nesta etapa de ensino. Entretanto, há uma diminuição do ritmo de…

AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTANCIA Pergunta 1 1. A UNIP Interativa oferece cursos a distância de: a. Técnico; b. Mestrado; c. Doutorado; d. Educação Básica. e. Graduação e Pós-graduação (lato sensu); Pergunta 2 1. Frente à discussão provocada por Emari Andrade e Mariana Ribeiro (“A Harpia que salta da folha em branco: angústia de escrever. Como enfrentar a angústia frente à necessidade e à impossibilidade de dizer?”), é possível inferir que a angústia: a. é o freio humano,

FICHAMENTO FICHAMENTO: POSSARI, Lucia Helena Vendrúsculo e NEDER, Maria Lucia Cavalli.Material Didático para a EaD: Processo de Produção.Cuiabá: Cuiabá: EdUFMT, 2009. Assunto: Produção de Material para a Educação a Distância CAPITULO 1 - TEXTOS BASE “O guia didático seria, então, o documento que orienta o estudo de forma a aproximar os processos cognitivos do aluno ao material didático, com a finalidade de trabalhá-lo autonomamente. Seria um instrumento, segundo Aretio, motivador

educação profissional, de acordo com as áreas de concentração dos estudos e das funções policiais-militares, observadas as peculiaridades legais que definem os seus diversos Quadros. Parágrafo único - A educação valer-se-á dos métodos presencial e a distância, observadas as características e peculiaridades de cada curso ou estágio. Artigo 3º - O Sistema de Ensino da Polícia Militar promoverá a pesquisa, a transmissão de conhecimentos científicos e tecnológicos, humanísticos e gerais,…