Memórias De Infancia

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia BRINCAR O BRINCAR NA INFÂNCIA: Resgate da Memória do Idoso pelas Brincadeiras Infantis DAYANE CRISTINA BREVIGLIERI RA 1909835 GISELE LOPES DA COSTA RA 1536125 MARA MARCIENE CUSTÓDIO RA A13IIA1 NÍVEA A. A. BARRETO RA 9940138 CAMPUS-LIMEIRA NOVEMBRO 2010 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia DAYANE CRISTINA BREVIGLIERI RA 1909835 GISELE…

segredo do soviético, no qual serão desenvolvidos os temas: Ética e Moral e Memória Social. Acerca do tema filosófico, pesquisamos sobre Immanuel Kant e Friedrich Nietzsche, que falam mais detalhadamente sobre Ética e Moral, um tema muito presente na obra. Para a análise do tema sociológico, pesquisamos os teóricos Maurice Halbwachs e Paolo Jedlowski, que falam sobre pontos de vista que se complementam a respeito de Memória Social. Como recurso de pesquisa, utilizamos livros publicados…

atividades para o desenvolvimento da identidade e da autonomia de crianças na educação infantil. Neste ato, a criança, além de interagir e se comunicar com um parceiro, desenvolve capacidades importantes como a atenção, a imitação, a imaginação e a memória. Na brincadeira, a criança amadurece a capacidade de socialização, na medida em que interage com os pares, compartilha regras e atua em papéis diferentes. É também através da brincadeira que a criança satisfaz grande parte de seus…

segredo do soviético, no qual serão desenvolvidos os temas: Ética e Moral e Memória Social. Acerca do tema filosófico, pesquisamos sobre Immanuel Kant e Friedrich Nietzsche, que falam mais detalhadamente sobre Ética e Moral, um tema muito presente na obra. Para a análise do tema sociológico, pesquisamos os teóricos Maurice Halbwachs e Paolo Jedlowski, que falam sobre pontos de vista que se complementam a respeito de Memória Social. Como recurso de pesquisa, utilizamos livros publicados…

HISTORIA “Memorial” segundo o dicionário Michaelis é um “escrito em que se acham registrados certos fatos memoráveis”, um livro de lembranças em que se destacam acontecimentos importantes. Este memorial descritivo tem por objetivo resgatar a memória do trajeto de vida pessoal e escolar do curso de Pedagogia da PARFOR/UFPA, A fim de levantar dados que nos levem a reflexão e a fazer comparações sobre o processo em diferentes momentos da história. Elaborar um memorial descritivo é reconstituir

Belo Horizonte, 16 de Abril de 2015 Lauda sobre memorias de leitura. Para fazer uma comparação entre as memórias de leitura do meu grupo, pontuei alguns pontos divergentes e convergentes: Convergentes: Todos do grupo tiveram acesso à leitura durante a infância com leituras especifica de cada um, uma com literatura romântica, de ficção, outros com literatura infantil como gibis, eu me enquadro nesse tópico, a partir de certo ponto da infância os Gibis eram minha referencia de…

MEMÓRIA E O ENSINO DE HISTÓRIA Equipe:  EWERTON HENRIQUE LOPES  PAULA ALINE SILVA  JOANA D’ARC MARINHO  OTHON MONTEIRO  MARCOS VINICIUS O que é memória ?  É a faculdade psíquica na qual se consegue reter e relembrar o passado. O QUE É MEMÓRIA?  Maurice Halbwachs “A necessidade de escrever a história de um período, de uma sociedade e até mesmo de uma pessoa só desperta quando elas já estão bastante distantes no passado para que ainda se tenha por muito tempo a

Quem não se recorda de como eram passados os tempos livres na infância? Em como nos contentávamos com tão pouco. Se me lembro desses tempos, brincadeiras de infância é porque teve alguma importância na minha vida, marcou aquela fase e possivelmente ajudou a formar a pessoa que sou hoje, com qualidades e defeitos. Recordo-me de estar atenta à programação da televisão para não perder um episódio da Pipi das meias altas. E o Topo Gigio? Quem já se esqueceu daquele bonequinho com uma fala…

Ariès (1989) conclui que do século XVI ao século XVIII há certa ambiguidade em torno da origem dos brinquedos e aponta que: I- Está consumado o brinquedo como objeto da infância. II- Nota-se que nessa época não havia distinção entre brinquedos de meninas e de meninos, como exemplo a boneca era brinquedo de ambos os sexos. III- A infância se abastece de objetos abandonados pelo adulto. Escolha a alternativa correta: Resposta Selecionada: d. I e II Respostas: a. I b. II c. III…

Terceira Infância Desenvolvimento Físico na Terceira Infância - O desenvolvimento físico na terceira infância não é tão rápido quanto nos períodos anteriores. Os meninos são ligeiramente mais altos do que as meninas no inicio desse período, mas as meninas iniciam o surto de crescimento da adolescência mais cedo e, assim, tendem a ser mais altas do que os meninos no final da terceira infância. - Em média, as crianças precisam de 2.400 calorias por dia para ter crescimento e saúde normal