Memorial Da Vivência Acadêmica E Profissional

mais; Aos meus colegas de turma, que dividiram comigo seus conhecimentos e vivencias; A minha colega Patrícia Norma, parceira que sempre teve uma palavra de incentivo e paciência nos momentos difíceis; A Cássia Lopes nossa facilitadora, que de forma graciosa, competente e ética, apoiou nosso processo de aprendizagem e crescimento; SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. OFICINA DE TRABALHO Vivencia da espiral construtivista Perfil de competência do…

PRÁTICAS EDUCATIVAS CONTRA A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM DISCURSOS DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO. Anna Katharina T. C. Molina¹ Dannyelle Alexsandra G. de A. Motta² Rafaela Roma B. de Melo³ Pedro de Oliveira Filho* RESUMO Este artigo discute as práticas educativas no enfrentamento à violência doméstica, embasadas nas diversas manifestações do referido fenômeno. Através dos conceitos e explicações obtidas por meio de entrevistas com educadores envolvidos no Projeto Escola que Protege

Mãe Hilda, criou uma Escola de Alfabetização, em 1988, que leva seu nome, abrindo as portas do Terreiro para que os filhos das filhas de Santo e os da comunidade, pudessem estudar e assim, terem um rumo na vida, ela também incentivou a criação do Memorial Zumbi dos Palmares, em Alagoas. E, a partir de 1995, o Projeto de Extensão Pedagógica do Ilê Aiyê começa a atuar além das instâncias educativas do Bloco – nas escolas públicas do bairro da Liberdade – sempre a partir dos ensinamentos de…

Extensão e Vivência Myrian Thereza de Moura Serra Pró-Reitora de Ensino e Graduação Leny Caselli Anzai Adnauer Tarquínio Daltro Carlos Rinaldi Kátia Morosov Alonso Diretor da UAB Reitora UFMT Vice-Reitor Pró-Reitora Administrativa Pró-Reitora de Planejamento Pró-Reitora de Pós-Graduação Pró-Reitor de Pesquisa Coordenador UAB/UFMT Diretora do Instituto de Educação Oreste Preti Estudar a distância: Uma aventura acadêmica …

ser repensados à luz dos estudos sobre a Moralidade Humana que têm contribuído cada vez mais para ampliar e trazer novos elementos para a problemática que estamos nos propondo a abordar. Além desses aspectos mencionados, sou psicólogo de formação acadêmica e interessome pela área educacional, pois atuo como professor há cerca de 30 anos. A formação de psicólogo veio se somar ao meu ofício de professor e no ensino universitário quase sempre estive ligado aos cursos de Pedagogia, de…

formação profissional. Tal atividade, que representa o resultado de um estudo, revela conhecimento a respeito do tema escolhido, emanado do desenvolvimento dos diferentes Componentes Curriculares da Habilitação Profissional. A formação profissional em diferentes áreas tem sido sempre atrelada à formação teórica de uma forma cartesiana: a teoria desvinculada da prática e a prática como conseqüência de uma sólida formação teórica, Schön (2000). O TCC traz como proposta uma formação…

configura-se em uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formação profissional. Tal atividade, que representa o resultado de um estudo, revela conhecimento a respeito do tema escolhido, emanado do desenvolvimento dos diferentes Componentes Curriculares da Habilitação Profissional. A formação profissional em diferentes áreas tem sido sempre atrelada à formação teórica de uma forma cartesiana: a teoria desvinculada…

compartilharam comigo uma parte dos seus conhecimentos tornando-me capaz para vencer mais uma etapa da vida; Em especial, agradeço à Professora Stella Maris Bortoni-Ricardo, minha orientadora e grande incentivadora no decorrer de toda minha formação acadêmica. Sou-lhe muito grata por tudo o que aprendi, pela incessante transmissão de conhecimentos, por sua simpatia e presteza em seus auxílios constantes e pela acolhida no momento mais difícil nessa caminhada. Agradeçolhe de coração;…

infrutífero. Embora haja quase tantas definições de Cultura Organizacional quanto autores que se debruçam sobre o tema, escolhemos para utilizar neste trabalho aquela que é considerada praticamente um consenso nas obras com maior profundidade acadêmica, a de Schein (1985, p. 23) que trata a Cultura como sendo um “conjunto de pressupostos básicos - inventados, descobertos ou desenvolvidos por um grupo determinado, ao ir aprendendo a enfrentar-se com seus problemas de…

pedagógica. Da mesma forma que precisamos preparar docentes para atuar com competência no ensino, precisamos, também, habilitá-los para a produção de conhecimento científico. Como observa Pedro Demo: “Professor é, na essência, pesquisador, ou seja, profissional da reconstrução do conhecimento, tanto no horizonte da pesquisa como princípio científico, quanto, sobretudo no da pesquisa como princípio educativo. O estudante que queremos formar não é apenas técnico, mas fundamentalmente…