Media Arbitraria Em Estatistica

adolescência poderá fazer mais sentido ter as normas elaboradas de acordo com o nível de escolarização. De fato em função da alta correlação entre idade e escolariade a escolha entre uma delas na normatização de testes pode parece ser um tanto quanto arbitrária, entretanto, cada uma reflete aspectos diferentes do desenvolvimento cognitivo, embora muito associados e de difícil separação (Cliffordson, & Gustafsson, 2008, Primi, Couto, Almeida, & Guisande 2008). A idade, especialmente na…

os aspectos relativos às variáveis consideradas. Essas foram definidas como as que compõem a escala de valores de Porter (1985). Os dados foram obtidos a partir de uma amostra por conveniência, composta por 62 empresas, analisadas por meio de estatística descritiva e multivariada, especificamente pela técnica da análise fatorial. Com base nessa amostra, os resultados evidenciaram que houve deslocamento de algumas variáveis, agrupadas por Porter (1985) como pertencentes às atividades…

de negócios da privada e o capital do negócio das fortunas particulares. Estas separações são tão sólidas quanto mais arraigadas se encontra a prática do tipo de administração empresarial moderna. Mas este processo começa a ocorrer já na Idade Média. 11 Isto exige-se cada vez mais do executivo moderno e do empregado das empresas privadas, bem como exige-se do funcionário público. V. Se o cargo está em pleno desenvolvimento, a atividade do funcionário requer toda a sua…

Teoria e prática em estatística para cursos de graduação Fernanda Cristina Wiebusch Sindelar Samuel Martim de Conto Lucildo Ahlert Fernanda Cristina Wiebusch Sindelar Samuel Martim de Conto Lucildo Ahlert Teoria e prática em estatística para cursos de graduação 1ª Edição Lajeado, 2014 Centro Universitário UNIVATES Reitor: Ney José Lazzari Pró-Reitor de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação: Carlos Cândido da Silva Cyrne Pró-Reitora de Ensino: Luciana Carvalho Fernandes Pró-Reitora de…

iniciar a evolução espacial é necessário um par de 1’s tal como na Fig. 3.8a. A ambiguidade a é preservada aquando da evolução espacial desde que se escolha o valor a = 0. A escolha a = 1 irá gerar outra estrutura F . São possíveis alternâncias arbitrárias de estruturas F intercalando as escolhas a = 0 and a = 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 3.11 Demonstração da existência de apenas duas interfaces/gliders elementares de período 3.…

MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA Disciplina: Probabilidade e Estatística (6 créditos) Período 2009.2 Prof. Gilberto Matos e Areli Mesquita Aluno(a): . 1a NOTA DE AULA 1 Introdução à Estatística 1.1 A Ciência Estatística O conceito de Estatística pode ser considerado de duas maneiras. O primeiro conceito, logo relaciona a Estatística com tabelas e gráficos nos quais os dados obtidos são representados, ou melhor, relaciona à números específicos. Ouvimos, assim, falar em estatísticas do…

regime nazista, baseado unicamente no que uma cultura dominante estipulou como padrão almejável. 3) Normalidade estatística: a mais usada na Medicina, utiliza-se de vários estudos realizados ao longo do tempo para delimitar valores numa curva de Gauss que definam quem é normal e quem destoa desse conceito. Esse modelo torna-se falho, pois se baseia no conceito de ‘mediana estatística’, ou seja, é normal quem estiver próximo do valor médio obtido. Um exemplo que derruba esse…

Universidade do Sul de Santa Catarina Estatística I Disciplina na modalidade a distância Palhoça UnisulVirtual 2011 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Campus UnisulVirtual – Educação Superior a Distância Reitor Unisul Ailton Nazareno Soares Vice-Reitor Sebastião Salésio Heerdt Chefe de Gabinete da Reitoria Willian Máximo Pró-Reitora Acadêmica Miriam de Fátima Bora Rosa Pró-Reitor de Administração Fabian Martins de Castro Pró-Reitor de Ensino Mauri Luiz Heerdt…

Conteúdo 1 Introdução 1.1 O que é uma pesquisa estatística? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Organização das notas de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Apresentação de dados 2.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Níveis de mensuração . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Exercícios propostos da Seção 2.2 . . . . . . 2.3 Representação tabular: Distribuição de freqüências 2.3.1 Variáveis quantitativas . . . .

Conteúdo 1 Introdução 1.1 O que é uma pesquisa estatística? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Organização das notas de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Apresentação de dados 2.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Níveis de mensuração . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Exercícios propostos da Seção 2.2 . . . . . . 2.3 Representação tabular: Distribuição de freqüências 2.3.1 Variáveis quantitativas