Materiais Existentes No Portal Do Professor Do Mec

.................................... 9 3.1. ADAPTAÇÕES NA INFRAESTRUTURA FÍSICA DAS ESCOLAS ................ 9 3.2. PARTICIPAÇÃO DOS PAIS............................................................................ 11 3.3. CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES E O ENSINO COOPERATIVO........ 11 3.4. RECURSOS PEDAGÓGICOS ....................................................................... 13 CONCLUSÃO ...............................................................................................

algum tempo são lançadas políticas públicas de introdução da nova tecnologia nos sistemas escolares, terminando pela adoção limitada por professores, sem a ocorrência de ganhos acadêmicos significativos. Em cada ciclo, uma nova sequência de estudos aponta prováveis causas do pouco sucesso da inovação, tais como falta de recursos, resistência dos professores, burocracia institucional, equipamentos inadequados (CYSNEIRO, 1999, p. 03) De tempos em tempos, segundo o autor, surge uma…

orientação do Prof.º Dr.º José Roberto Silva. Belém 2011 INTRODUÇÃO Os alunos do curso de licenciatura plena em pedagogia do 3º semestre noturno, da Universidade do Estado do Pará- UEPA, na disciplina de Tecnologia da Educação, ministrada pelo professor José Roberto Alves da Silva, teve como proposta avaliativa uma pesquisa de campo cujo tema foi “o uso de tecnologias educacionais e o uso de mídias em sala de aula nas escolas públicas da cidade”. A turma foi dividida em vários…

.................... 12 3.5.3 CATALOGAÇÃO............................................................................ 13 4. AQUISIÇÃO......................................................................................... 15 5. VISITA DO MEC................................................................................... 17 6. SISTEMA DE AUTOMAÇÃO............................................................... 18 7. ANÁLISE CRÍTICA................................................

sociais. As adaptações curriculares previstas nos níveis de concretização apontam a necessidade de adequar objetivos, conteúdos e critérios de avaliação, de forma a atender a diversidade existente no País. Atender necessidades singulares de determinados alunos é estar atento à diversidade: é atribuição do professor considerar a especificidade do indivíduo, analisar suas possibilidades de aprendizagem e avaliar a eficácia das medidas adotadas. A escola, ao considerar a diversidade, tem…

Pacheco (Uruguai) Revisão Denise Goulart Fotografias Arquivo Setec/MEC Impressão Gráfica Ideal Tiragem 3 mil exemplares Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. v. 1, n. 1, (jun. 2008 - ). – Brasília: MEC, SETEC, 2008. Anual ISSN: 1983-0408 1. Educação. 2. Educação…

PORTAL FACULDADES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “Lato Sensu” EM: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CHAPECÓ – SC 2011 2 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 3 . Esta monografia foi julgada, adequada para obtenção do título de ESPECIALISTA EM…

visão subnormal possui facilidades e dificuldades em diferentes aspectos, diferentes momentos. Com isso, a adaptação de materiais em caracteres comuns adaptados ampliados torna-se algo complicado, pois cada aluno deveria receber materiais de acordo com suas necessidades. Como no Brasil há indícios de que faltam recursos e profissionais suficientes para a adaptação de materiais para estes alunos, acaba por se adotar uma formatação padrão, que é modificada constantemente, a qual tenta…

ESCOLA ESTADUAL BENJAMIM GUIMARÃRES Diretor: Eduardo Lopes Barcelos Rua Maria Ambrosina Mourão Guimarães, 212 Bom Sucesso – MG CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA A MITOLOGIA DOS ORIXÁS Professor: Cássio Silva Castanheira e-mail: cassio.castanheira@ig.com.br Bom Sucesso – MG 2013 ANAIS DO II CONGRESSO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS 7 à 11 de outubro de 2013 I Jaboticatubas-MG I ISBN: 978-85-86503-58-0 MAGISTRA - Escola de Formação e…

aprendizagem em nosso país. A partir dos resultados destes instrumentos de avaliação é possível que algumas ações sejam tomadas, como: estabelecimento de metas pedagógicas para a rede de ensino, planejamento de cursos de formação continuada para os professores, investimento em medidas que garantam melhor aprendizado. 2. DESENVOLVIMENTO Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, preocupado com a…