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deficiência são incapazes para aprender e, tal entendimento tem justificado por séculos sua exclusão educacional. Conceber a deficiência como ‘entidade’ é impróprio e prejudicial tanto ao desenvolvimento humano do aluno(a) quanto ao desempenho do professor(a)s, que não busca alternativas para apoiá-lo em sua escolarização. A história de João (nome fictício), colhida em uma das escolas do estudo sobre EJA, um homem com deficiência física que teve sua primeira oportunidade de ir para a…

situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural) que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino.” Faz-se necessário planejar, tendo em vista a amplitude e complexidade da educação, bem como a necessidade de organização bem articulada visando promover mudanças de condições existentes e no enfrentamento de novos desafios. Ainda segundo Vasconcellos (2000):

RECURSOS INSTITUCIONAIS............................................................................47 Capítulo I.......................................................................................................................... 47 DOS RECURSOS MATERIAIS.....................................................................................47 Capítulo II......................................................................................................................... 48 DOS…

................. .......05 Língua Brasileira de Sinais – Libras............................................. ......09 A Inclusão do Aluno Surdo na Escola........................................ ........10 Preparação e Adaptação da Escola e Professores.................................11 Conclusão....................................................................................... . 14 Bibliografia................................................................................... .... 15

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita Gomes. Taguatinga-DF 2013 Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. A arte é muito importante na vida escolar, pois, nos trás ideias e bons resultados de habilidades,…

DESEMPENHO DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – NA VISÃO DO PROFESSOR. Érika Sandra Vanderleia Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia RESUMO O presente artigo trata de um assunto tão importante e ao mesmo tempo tão complexo, que é a relação família/escola e as interferências que esta relação causa no desenvolvimento integral da criança. Baseado em uma intensa coleta de dados com professores da Rede Pública e Privada de Ensino,…

PERTENCENTES A AMREC Projeto apresentado para integralização da Prática do Módulo I - Tecnologia em Gestão Ambiental – Centro Universitário Leonardo da Vinci. Professor-Tutor Externo: Gerson Luis de Boer Philomena CRICIÚMA 2011 ANDRÉ DE ANDRADE FELIPE HART COLOMBO MADELEINE RONSANI DE SOUZA PRISCILLA DE MORAES…

nível macro do sistema educacional, surgiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe por um nível meso de compreensão e de intervenção. Assim a proposta deste projeto foi obter uma compreensão diferenciada e aprofundada das dinâmicas existentes dentro de uma escola pública do Distrito Federal, a partir do olhar diversificado de análise. Muitos temas considerados importantes de análise foram pré-determinados pelas pesquisadoras do projeto como base durante a pesquisa e…

mudanas e o impacto que elas causariam, nosso projeto se baseia em resultados a longo prazo, as mudanas deveram iniciar-se pelo TI , fazendo as seguintes alteraes 1 - T.I. SUGESTES PROPOSTAS FINANCEIRO Emisso de boletos on-line O aluno acessaria o portal e seu boleto j estaria l com respectivos descontos caso haja, caso conste inconsistncia o aluno poderia solicitar a correo pelo prprio sistema. Para que isso funcione, dever haver pessoas competentes que iram realizar os cadastros…

Campinas é uma instituição de ensino superior particular, mantida pela Anhanguera Educacional S.A. Desde a sua fundação, a IES preocupou-se em dar continuidade ao compromisso que assumiu com a comunidade no atendimento às necessidades sociais existentes na cidade, fazendo cumprir o Plano Nacional de Educação – Lei 10.172, de 09/01/2001 e a missão institucional. Além disso, as auto-avaliações realizadas pelo Programa de Avaliação Institucional interno, os relatórios das…