Matematica Unip

Ex1 – Alternativa correta: C) I-Certo X = 69002 . 100 = 9375 % 736 2005-2006 – 9375% 2006-2007 – 582,81% 2007-2008 – 195,15% II-Errado Aumento anual m3 2005-2006 – 68.266 m3 2006-2007 – 333,152 m3 2007-2008 – 382,678 m3 III- Errado O Maior aumento ocorreu de 2007-2008 - 382,678 m3 Ex2 –alternativa correta : D) I-Errado Dos 150 pacientes, 80 apresentam episódio de infecção urinária II-Certo Pois houve o crescimento nos ultimos 3 anos,…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP Curso de Matemática DISCIPLINA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC Relatório das disciplinas cursadas em 2014 Cascavel - PR 2014 Relatório das disciplinas cursada em (2014) 1) CALCULO INTEGRAL DE UMA VARIÁVEL Nesta disciplina foram estudados os seguintes conteúdos: Derivadas; Integral indefinida; Integrais imediatas, substituição e partes; Integral de Rieman; Teorema fundamental do cálculo; Aplicações de integrais e aplicações…

MECANICA DA PARTICULA - ED 1- SOMANDO O PERCURSO DE PAULO RESULTA NUM TRIANGULO RETANGULO DE CATETOS 5 E 25. A DISTANCIA É MAIS OU MENOS 25 PASSOS. RENATO RESULTA NUM TRIANGULO DE CATETOS 5 E 15, A DISTANCIA É MAIS OU MENOS 16 PASSOS. (ALTERNATIVA A) 2- SOMANDO OS VETORES E USANDO O METODO DAS PROJEÇOES A ALTERNATIVA CORRETA É A LETRA E (ALTERNATIVA E) 3- CALCULANDO OS PERIODOS PELAS VELOCIDADES MAXIMAS E SOMANDO OS RESULTADOS (ALTERNATIVA B) 4- VM= 135/1,55 =…

Matemática Aplicada 1) A demanda de mercado de um produto é dada por: D = 4000 – 20P. A que preço a demanda será de 1500 unidades? a) R$ 200,00 b) R$ 150,50 c) R$ 125,00 (CORRETA) d) R$ 12,50 e) R$ 75,00 2) Considere a função oferta S = – 15 + 2P, com P ≤ R$ 30,00. Para que preço haverá oferecimento do produto? a) P > R$ 30,00 b) P > R$ 13,00 c) P > R$ 7,50 (CORRETA) d) P > R$ 2,00 e) P > R$ 15,00 3) A demanda de mercado de um produto é dada por: D…

MATEMATICA APLICADA ===============CONTEÚDO 1 - B1 UNIDADE 1=========== 1 - Sejam os conjuntos A = {0, 1, 2} e B = {3, 4, 6} determine o seu produto cartesiano. R. (B) A x B = {(0, 3), (0, 4), (0, 6), (1, 3), (1, 4), (1, 6), (2, 3), (2, 4), (2, 6)} 2 - Dados os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {4, 6, 8} seja R = {(x, y) ? A x B | y = 2x}, determine o conjunto domínio (D) e imagem (Im) da relação R. R. (D) D = {1, 2, 3} e Im = {4, 6} 3 - Uma pessoa…

EAD MATEMATICA FINANCEIRA ATIVIDADE TELE AULA 1 Pergunta 1 1. Em juros simples, qual a taxa anual equivalente a 2% ao mês? a. 0,16% ao ano. b. 0,5% ao ano. c. 6% ao ano. d. 12% ao ano. e. 24% ao ano. 0 pontos Pergunta 2 1. Calcular os juros simples de uma aplicação de R$ 1.200,00 a uma taxa de 13% a.t. por quatro meses e quinze dias. a. R$ 150,00 b. R$ 23.400,00 c. R$ 702,00 d. R$ 70.200,00…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta Qual é a taxa mensal proporcional de juros no regime de juros simples a 14,6% ao ano? Resposta Selecionada: Corretac. 1,22% a.m. Respostas: a. 1,42% a.m. b. 1,44% a.m. Corretac. 1,22% a.m. d. 2,42% a.m. e. 7,22% a.m. Feedback da resposta: Comentário: Resposta C Divide-se a taxa pelo período. 14,6/12 = 1,22 Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Correta Qual é o montante de R$ 85.000,00 aplicado por

Considere as funções: RT = 6.q e CT = 24 + 2.q , para 0 ≤ q ≤ 20 unidades de determinada utilidade. O ponto de nivelamento é: A q = 15 unidades B q = 10 unidades C q = 6 unidades D q = 8 unidades E q = 12 unidades Considere a função Lucro Total LT = 5.q – 600 , para 0 ≤ q ≤ 1200 unidades de determinado bem. Qual a produção necessária para que ocorra RT = CT ? A 360 unidades produzidas B 595 unidades produzidas C 120 unidades produzidas D 600 unidades produzidas E 390 unidades…

importância da aplicação das funções matemáticas no dia-a-dia das organizações, pois elas envolvem toda a administração da empresa, utilizando para calcular custos, receitas e lucros. Com um mercado altamente competitivo em relação aos custos e preços efetivos de um produto, sendo ele fabricado ou final necessita-se utilizar das funções matemáticas como ferramenta de controle e planejamento no dia-a-dia. A Freedom Corp utiliza efetivamente em seus projetos a matemática aplicada…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA CHACARA SANTO ANTONIO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL - CHÁCARA II FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA EO PENSAMENTO CIENTÍFICO SÃO PAULO 2014 2 FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO Trabalho de APS desenvolvido durante o 1ºsemestre Como parte da avaliação do semestre em questão. Professor(a) : Prof. Clovis São Paulo 2014 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................................................