Marx E A Sociologia Da Educação Konder

Série Fundamentos da Educação Fundamentos filosóficos da educação José Antônio Vasconcelos José Antônio Vasconcelos Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Ibpex. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. Fundamentos filosóficos da educação O selo DIALÓGICA da Editora Ibpex faz referência às publicações que privilegiam

marxista: a política sexual de uma palavra* Donna Haraway** Resumo A autora conta suas desventuras teóricas após aceitar escrever um verbete sobre “gênero” para um dicionário marxista reputado. Em suas próprias palavras: “Além disso, mesmo se Marx e Engels – ou até Gayle Rubin – não se aventuraram pela sexologia, medicina ou biologia em suas discussões sobre sexo/gênero, ou sobre a questão da mulher, eu sabia que teria de fazê-lo. Ao mesmo tempo, estava claro que outras…

que os demais - que não partem dos mesmos pressupostos - não são científicos. Acatar este parecer é avalizar o desconhecimento, ou a negação ideológica, da importância da dialética como método científico para as ciências sociais, desde Hegel e Marx, ou de Heráclito se revisitarmos a filosofia grega. Este posicionamento, ainda dominante nas ciências naturais é, nas palavras de Boaventura de Sousa Santos (1987, p. 10), “um modelo totalitário, na medida em que nega o caráter…

Schwa rz Em duas semanas o Brasil que diziam que havia dado certo — que derrubou a inflação, incluiu os excluídos, está acabando com a pobreza extrema e é um exemplo internacional — foi substituído por outro país, em que o transporte popular, a educação e a saúde públicas são um desastre e cuja classe política é uma vergonha, sem falar na corrupção. Qual das duas versões estará certa? É claro que todos esses defeitos já existiam antes, mas eles não pareciam o principal; e é claro…

Ciência Econômica Inter-relação Objeto-Método UNIDADE II: O REFERENCIAL TEÓRICO CLÁSSICO 2.1. Antecedentes Históricos 2.2. Base Filosófica UNIDADE III: O REFERENCIAL TEÓRICO MARXISTA 3.1. 3.2. Conceitos Básicos Objeto e Método em Marx UNIDADE IV: A ECONOMIA NA ATUALIDADE 4.1. 4.2. A Economia Brasileira A Economia Mundial BIBLIOGRAFIA: BARAN, P.A. & Swezy, P.M. Capitalismo Monopolista. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. BASTOS, V. Para Entender a Economia…

trabalho filosófico. Leu e conviveu com nomes conso‑ lidados na cultura europeia moderna, como Simmel e Max Weber. Ainda em sua juventude, adotou a perspectiva kantiana, rompendo em seguida com esta por in‑ fluência de Hegel. Lia a emergente sociologia alemã e interessou‑se, desde cedo, por crítica literária. São da primeira década do século que se iniciava as suas pri‑ meiras obras que iriam lhe dar certa projeção na cultura da época: A teoria do ro‑ mance, A alma e as formas, A…

1.1 – INTRODUÇÃO ' O tempo é tudo, o homem não é nada: no máximo ele é a carcaça do tempo (MARX, 2007 p. 53). A própria força humana do trabalho – em lugar de ser reconhecida e valorizada como o meio essencial que o homem possui para a livre criação de si mesmo – foi, por toda parte, sendo transformada em mercadoria (KONDER, 1999 p.121-122.). Eis que a divisão do trabalho, a mais valia e o assalariamento impõe aos indivíduos que a fragmentação da produção

evolui e se adapta às condições do ambiente; o socialismo científicode Karl Marx e Friedrich Engels, que vê na luta de classes entre as classes dominante e trabalhadora a mola-mestra da sociedade. COUTINHO (1966, p.183) ilustra bem esse pano de fundo histórico-cultural, fazendo a seguinte afirmativa: "..., o acontecimento mais importante da história da cultura no século XIX foi a convergência da biologia e da sociologia, que derramou por toda a parte, na observação e interpretação da…

histórica dialética do alemão Karl Marx. Quanto aos aspectos psicológicos chegamos, então, na abordagem crítica dada pela Psicanálise de Sigmund Freud e que pode servir como base de questionamento às limitações do Jusnaturalismo. Em verdade, Freud fez uma verdadeira revolução no campo subjetivo, comparada à revolução, no campo objetivo, feita décadas anteriores por Marx. Não é atoa, por exemplo, que os teóricos da Escola de Frankfurt24, se embasaram em Marx e Freud para…

UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ Programa de Educação a Distância FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Carmen Lúcia de Oliveira Cabral PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ REITOR Luiz de Sousa Santos Júnior SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO MEC Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DE POLÌTICAS PÚBLICAS PARA EAD Hélio Chaves UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL COORDENADORA GERAL Celso Costa CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA A…