Martins Aranha

Disponível em: Acesso em: 28 nov 2014 [2] ARANHA, M. MARTINS, M. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo. Moderna, 1986. [3] GUEDES, Josiel de Alencar. A CRISE DA CIÊNCIA MODERNA E A BUSCA DE UMA SUPERAÇÃO. Disponível em: < http://periodicos.uern.br/index.php/geotemas/article/viewFile/293/216> Acessado em: 28 nov 2014 [4] CAPRA, F. A Psicologia Newtoniana. IN____ O Ponto de Mutação. São Paulo: Coltrix, 1999. P.156-179. [5] ARANHA, M. MARTINS, M. Filosofando:…

Conhecimento Filosófico; O que podemos entender por Filosofia? Segundo Maria Lúcia Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins dizem que: “A filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida, tanto nas condições corriqueiras como nas situações-limites que exigem decisões cruciais.” (ARANHA; MARTINS, 2003, p. 81) Agora veja como essas autoras caracterizam o conhecimento…

pela qual a verdade é infundida no espírito humano por Deus e segue, conforme citado anteriormente, a tradição platônica, que “via sempre o Perfeito por trás de todo imperfeito e a Verdade absoluta por trás de todas as verdades particulares”. (ARANHA; MARTINS, 1986, p.134). 3 A EDUCAÇÃO ESCOLÁSTICA A especulação filosófico-teológica que se desenvolve do séc. IX até o Renascimento é denominada escolástica, assim designada por ter sido dominante nas escolas surgidas durante o…

pela qual a verdade é infundida no espírito humano por Deus e segue, conforme citado anteriormente, a tradição platônica, que “via sempre o Perfeito por trás de todo imperfeito e a Verdade absoluta por trás de todas as verdades particulares”. (ARANHA; MARTINS, 1986, p.134). 3 A EDUCAÇÃO ESCOLÁSTICA A especulação filosófico-teológica que se desenvolve do séc. IX até o Renascimento é denominada escolástica, assim designada por ter sido dominante nas escolas surgidas durante o…

realidade, gerando o medo, a timidez, a vergonha e a culpa, o que acorrenta. A educação não pode ser absorvida como a história do elefante, geradora da passividade. “A autodeterminação é o que mais radicalmente fundamenta a liberdade humana.” (ARANHA; MARTINS, 1998, p. 132). Para tanto a educação deve promover homens ativos, dignos, conscientes do seu papel no contexto histórico social. Resolvemos utilizar o estudo desenvolvido pela UNESCO, apresentado por Jacques Delors…

d. Falácia de acidente. e. Argumento contra o homem. 0,25 pontos Pergunta 2 A palavra lógica tem sua origem etimológica no termo grego logos e pode ser definida como o estudo dos métodos e princípios da argumentação (Cf. ARANHA & MARTINS, 2003). Sobre a lógica, pode-se afirmar: I. É uma disciplina propedêutica (introdutória, preliminar). II. Não faz parte do processo filosófico, pois é da área das ciências exatas. III. É o instrumento que permite o caminhar rigoroso do

Ser é eterno e incorruptível (não tem origem, não nasce, não perece, não está no futuro), pois se tivesse começado, o que haveria antes dele? 3.2.3.4. O Ser é uno, contínuo e pleno. 3 4. BIBLIOGRAFIA (E LEITURA COMPLEMENTAR) 4.1. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à filosofia. 2.ed. (rev. e ampl.), São Paulo: Moderna, 1993. p.134. 4.2. BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1986. 4.3. CHAUÍ, Marilena.…

no assalariamento da força de trabalho que motiva as classes para que a atividade humana fique alienada ao invés de se humanizar, ou seja, o indivíduo ao vivenciar o trabalho fica alienado a sua própria relação com a natureza. Segundo Aranha e Martins O fetichismo é o processo pelo qual a mercadoria, um ser inanimado, passa a ser considerado como se tivesse vida. Assim, os valores de troca (o que a mercadoria vale no mercado) se tornam superiores aos valores de…

material de apoio, caso o estagiário julgasse necessário. Assim, consultei alguns materiais pela internet, mas construí as aulas sobretudo com consultas adicionais aos seguintes manuais de introdução geral à filosofia:* 12 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando. São Paulo: Moderna, 1993. ALMEIDA, Aires et al. A arte de pensar. Lisboa: Didática Editora, 2003. Fiz consultas também ao “Caderno Didático de Filosofia I – 1ª Série do Ensino Médio”,…

mas a prática dos docentes pode fazer a diferença. REFERÊNCIAS: Bárbara Freitag. In. ARANHA, M. Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. 2. Ed. rev. e amp. São Paulo: Moderna, 1996, p. 154-155. BECKER, Fernando. A epistemologia do professor: o cotidiano da escola. 10. Ed. Petrópolis: Vozes, 2002. 344p. KOYRÉ, Alexandre. In: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. 3. Ed. revista. São Paulo: Moderna, 2003,…